物质的性质决定用途．下列用途主要是利用其化学性质的是( )
A．
生铁制成铁锅 B．
金刚石作装饰品
C．
铜丝作导线 D．
氢气作高能燃料
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】解：A、生铁制成铁锅是利用了铁的导热性，是物理性质，故A不可选；
B、金刚石作装饰品，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质，故B不可选；
C、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，是利用其物理性质，故C不可选；
D、氢气作高能燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用其化学性质，故D可选．
故选D．
【点评】本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化才表现出来就属于物质的化学性质，不需要通过化学变化就表现出来就属于物质的物理性质．
科目：初中化学 来源： 题型：
主要是由于水被污染而产生的现象是（ ）
①河流干枯或断流 ②河中的鱼虾稀少或绝迹 ③河水有异味
④城市地表逐渐下沉 ⑤经常出现尘暴、大雾天气 ⑥土壤沙漠化．
A．①⑤ B．②⑥ C．②③ D．④⑥
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科目：初中化学 来源： 题型：
纳米级铁粉常用作食品脱氧剂，但该铁粉在空气中易自燃，需小心保存．某课外小组同学经查阅资料，在实验室设计实验并制取食品脱氧剂，流程如图所示．
（1）食品脱氧剂
属于 （填“纯净物”或“混合物”）．
（2）过程②中，H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应，请写出该反应的化学方程式 ．
（3）过程②中氮气不参与反应，通入N2的目的是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
用久置的镁条做实验时，需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的银白色．实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究．
【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
【查阅资料】
Ⅰ．是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁．
Ⅱ．是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质．
Ⅲ．根据铜锈的成分是碱式碳酸铜，推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁．
同学们经讨论，从颜色上否定了只含有氧化镁，因为氧化镁是 ．
【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有：受热可分解；常温下能与稀硫酸反应．
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．
③碳不与稀硫酸反应，但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O．同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是 （答出一点即可）．
【进行实验】
（1）同学们用久置的镁粉进行了如下实验．
| 实 验 装 置 |
|
| 实 验 现 象 | ①无水硫酸铜粉末逐渐由白色变为蓝色 ②澄清石灰水变浑浊 |
| 结 论 | 久置的镁粉中除镁元素外，还含有的元素是 久置的镁粉中含有碱式碳酸镁 |
（2）同学们发现，经加热一段时间后，试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来，出现红热，很快停止，并有黑色固体粘附在试管壁上．
①将试管取下，冷却后加入足量稀硫酸，大部分固体溶解，并有气泡出现，但黑色固体没有消失．请写出有气体生成的一个反应化学方程式 ．
②将实验①试管中的混合物进行 _（填操作名称），除去其中溶液，向黑色固体中加入浓硫酸，加热．黑色固体全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生．
实验（2）说明，镁在CO2中可以燃烧，生成了碳单质．
【实验结论】
综合上述实验现象，实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁．
【反思与评价】
有的同学提出，实验（2）不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是( )
A．分别观察气体的颜色
B．分别罩上干而冷的烧杯
C．分别伸入燃着的木条
D．分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯
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科目：初中化学 来源： 题型：
2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强震．震后灾区人民须将河水净化成生活用水，常见的净水操作有①过滤、②加明矾吸附、③蒸馏、④消毒杀菌．应选用的净化顺序为( )
A．①②③④ B．②④①③ C．②①④ D．①③④
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科目：初中化学 来源： 题型：
N2代表一个氮分子，每个氮分子由两个氮原子构成，每个氮原子中含有7个中子，且中子的数目等于核电荷数，则一个氮分子中，含有的微粒总数目是 ；O2﹣代表氧离子，氧离子中最外层电子数为 ．
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