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(2013?江西)下列实验方案正确的是
C
C

选项 实验目的 所用试剂或方法
A 除去硫酸镁溶液中的硫酸 加入过量的Ba(OH)2 溶液,过滤
B 分离氯化钠和硝酸钠固体混合物 加水溶解后,过滤,蒸发结晶
C 鉴别氯化铵和氯化钙 分别加入熟石灰,研磨,闻气味
D 鉴别羊毛织物和涤纶织物
分别燃烧,闻气味
分别燃烧,闻气味
分析:A、依据氢氧化钡能够和硫酸镁和硫酸反应分析解答;
B、依据两者均溶于水的有关知识分析解答;
C、依据铵盐遇碱能够生成氨气的性质分析解答;
D、依据两者燃烧时的气味不同分析解答;
解答:解:A、除杂质的原则是除掉杂质且不能消耗要得到的物质,氢氧化钡能够和硫酸反应生成硫酸钡和水,且硫酸镁能够与氢氧化钡反应产生氢氧化镁和硫酸钡,所以在除掉杂质的同时也除掉了硫酸镁,故除杂方式不正确;
B、氯化钠和硝酸钠两者均是溶于水的固体,所以加水溶解后,过滤,蒸发结晶不能分离两者;
C、铵盐遇碱能够生成氨气,所以氯化铵与熟石灰混合研磨会有刺激性气味产生,而氯化钙与熟石灰混合研磨不会反应,所以分别加入熟石灰,研磨,闻气味能够鉴别两者;
D、羊毛织物和涤纶织物燃烧时气味不同,羊毛纤维燃烧时会有焦羽毛味产生,而涤纶织物燃烧时没有焦羽毛味,所以分别燃烧,闻气味可以鉴别两者;
故答案为C;分别燃烧,闻气味;
点评:此题是一道实验方案评价题,解题的关键是能对相关的化学反应有一个较清晰的认识,属基础性知识考查题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?江西模拟)下表是部分农作物生长对土壤pH的要求.如果某地区经常降酸雨,则该地区不适合种植的农作物是
C
C

农作物 大豆 玉米 甘草 马铃薯
pH 6.0~7.0 5.0~5.5 7.0~8.1 7.2~8.5 4.8~5.5
A.大豆        B.茶        C.玉米         D.
甘草
甘草

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?江西模拟)下表中,除去物质所含杂质的方法正确的是
A
A

选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
A H2气体 HCl气体 先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
B NaCl溶液 Na2CO3 加入稀硫酸至不再产生气泡
C CO气体 CO2气体 通过灼热的Fe2O3
D CaCl2溶液 HCl
加入过量的碳酸钙、再过滤
加入过量的碳酸钙、再过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?江西模拟)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)35℃时,甲、乙、丙溶解度由小到大的顺序为
甲>乙>丙
甲>乙>丙

(2)25℃时,将25g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为
65
65
g.
(3)要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是
加入甲物质(或恒温蒸发溶剂)
加入甲物质(或恒温蒸发溶剂)

(4)将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,则其溶液的溶质质量分数
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是
adcb
adcb
(填字母序号),现有操作步骤:a.溶解   b.过滤   c.降温结晶 d.加热浓缩.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?江西模拟)某学习小组围绕“气体实验室制取和性质的验证”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.

(1)原理分析:实验室用图①装置制取CO2的药品有
大理石或石灰石、稀盐酸
大理石或石灰石、稀盐酸
,还可以用图①装置制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:已知SO2密度比空气大,易溶于水,实验室收集SO2应采用的方法是
.收集有毒气体SO2时,常采用③收集装置,气体应从
c
c
(填字母)端通入,针对排放的SO2
B
B
来吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
(4)实验操作:在验证性质的操作中,小明用了如图4所示的方法进行操作,结果发现上层蜡烛熄灭,与书上所述不符,你认为可能的原因是
二氧化碳直接倒在上层蜡烛上,或蜡烛燃烧放热,热的二氧化碳体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在烧杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭
二氧化碳直接倒在上层蜡烛上,或蜡烛燃烧放热,热的二氧化碳体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在烧杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭

(5)实验反思:小组同学讨论后,认为是操作不当,于是将操作的方法改为如图5所示,
这样操作的优点是
避免了二氧化碳被直接倒到蜡烛上
避免了二氧化碳被直接倒到蜡烛上
,同时说明了二氧化碳的用途有
灭火
灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?江西模拟)现有银、铜、铁三种金属,某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序,设计了三个实验:I.将铁片浸入稀硫酸中;II.将银片浸入稀硫酸中;III.将铁片浸入硫酸铜溶液中.
(1)实验I的现象是:有气泡产生,溶液由无色逐渐变为浅绿色.反应的化学方程式为
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

(2)上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序,请你补充一个实验来达到实验目的(写出实验操作和现象)
将铜片浸入硝酸银溶液中,溶液由无色变为蓝色
将铜片浸入硝酸银溶液中,溶液由无色变为蓝色
.根据以上探究,三种金属的活动性由强到弱的顺序是
铁、铜、银
铁、铜、银

(3)将银、铜、铁中的两种金属分别放入
硫酸铜
硫酸铜
溶液中,即可验证这三种金属的活动性强弱.
(4)将铜片加热,铜片表面变黑.同学们设计如下实验证明此黑色物质是氧化铜.
①实验操作 ②实验现象
剪下一片变黑的铜片,放入试管中,加入足量的
稀硫酸
稀硫酸
溶液.(填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)
铜片表面的黑色物质全部消失,露出红色的铜,溶液变为
蓝色
蓝色
色.

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