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将“先”与“后”填入下列横线上.
(1)稀释浓硫酸时,往烧杯中
 
加浓硫酸,
 
加水.
(2)用盐酸中和氢氧化钠溶液时,
 
滴加盐酸,
 
滴加酚酞溶液.
(3)用一氧化碳还原氧化铁时,
 
通CO,
 
加热.
考点:浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,一氧化碳还原氧化铁,中和反应及其应用
专题:金属与金属材料,常见的酸 酸的通性,常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)根据稀释浓硫酸的基本操作解答;
(2)根据氢氧化钠能使酚酞变红色,稀盐酸和氯化钠都不能使酚酞变色判断;
(3)根据一氧化碳不纯遇热会发生爆炸,所以先要排净空气再通一氧化碳防止加热时发生爆炸分析判断.
解答:解:(1)稀释浓硫酸要把浓硫酸注入水中,所以先往烧杯中加水后加浓硫酸;故答案:后;先;
(2)稀盐酸和氯化钠都不能使酚酞变色,氢氧化钠能使酚酞变红色,所以先向氢氧化钠中滴加酚酞再滴加稀盐酸,红色刚刚褪去证明氢氧化钠全部被中和;故答案:后;先;
(3)一氧化碳不纯遇热会发生爆炸,所以先要排净空气再通一氧化碳防止加热时发生爆炸,故答案:先;后.
点评:本题考查了常见的基本操作,一定要掌握操作要领和注意事项,这样才能安全的顺利的完成实验.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置:
据此回答下列问题:
(1)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油,
 
,植物油上方原有的空气对实验的结果
 
(填“有”或“无”)影响.
( 2)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择符合要求的物质的化学符号填空.:
(1)澄清石灰水的溶质的阳离子
 

(2)晶莹剔透的钻石
 

(3)天然气的主要成分
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,其中A、D是黑色固体,B、C、E是无色气体,B的相对分子质量小于气体C,化合物D中含有金属元素,且生成D时可以看到火星四射的现象,它们在一定条件下的转化关系如图所示(→表示转化),请回答下列问题:
(1)A物质是
 

(2)评价物质B的“利”与“弊”(各写一条).
利:
 

弊:
 

(3)写出E转化为D的化学方程式:
 

(4)写出E的一条用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合如图1装置图回答问题.
(1)写出图中指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取和收集CO2时应选用
 
两种装置相连接,反应的化学方程式为
 
,检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是
 
;若用制取CO2的发生装置制取氧气,其反应的化学方程式为
 

(3)实验室用KMnO4制取O2时,可选用的发生装置是
 
,若同时用E装置收集O2,实验停止时的操作顺序是
 
,其原因是
 

(4)若用装置C收集某气体,该气体应具备的性质是
 

(5)若用F装置收集二氧化碳,则气体应从
 
端通入.(填a或b)进一步探究:用如图2所示装置探究二氧化碳的性质.
①装置C中观察到得现象是
 
;说明二氧化碳具有的性质是
 
 
.因此,二氧化碳可用于
 

②仅利用装置B中的现象能否说明二氧化碳与水反应?
 
;为什么
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

打开含有二氧化碳气体的饮料瓶时,汽水会自动喷出来,这说明气体的溶解度与
 
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线.据图回答:
(1)从乙的饱和溶液中析出乙的晶体,最好用
 
 法.
(2)将t2℃时的甲、乙、丙的饱和溶液同时降温到t1℃,三种溶液的溶质质量分数由小到大排序为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开化学,请同学们根据化学知识填空:
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是用利用
 
操作将茶叶与茶水分离.
(2)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素.
(3)自来水石用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为:
 

(4)井水中含有较多的可溶性钙、镁化合物,为降低硬度,生活中可采用的方法是
 

(5)我们可以通过
 
来区别软水和硬水.
(6)小亮生火时,向灶里塞满木柴,但火焰很小,小强过来将木柴架空,木柴就燃烧得旺盛了,这是因为
 
(填序号).
A、降低了木柴的着火点    B、增加了空气中氧气的含量   C、增大了木柴与氧气的接触面.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语与含义不相符的是(  )
A、02-2个氧原子
B、Ca2+-钙离子
C、P2O5-五氧化二磷
D、2H2O-2个水分子

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