分析 (1)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(2)根据过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(3)根据双氧水反应完毕的二氧化锰的分离,由于二氧化锰不溶于水,所以可以是固液分离,应该是过滤操作进行分析;
(4)根据氯酸钾制取氧气和双氧水制取氧气,各有优劣,此处让写双氧水制取氧气的优点,由于双氧水制取氧气不需要加热进行分析.
解答 解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以反应的发生装置跟实验室制取二氧化碳气体的装置相似;
(3)双氧水分解后得到的是水和二氧化锰的混合物,由于二氧化锰不溶解于水,其实就是固体和液体的分离问题,只需要通过过滤操作来实现,所以用到的玻璃仪器,注意回答玻璃仪器,是烧杯、漏斗、玻璃棒;
(4)氯酸钾制取氧气和双氧水制取氧气,两者各有优点,谈双氧水制取的优点时,应强调反应条件的不加热,因为这样便于操作.
故答案为:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)二氧化碳;
(3)过滤,烧杯、漏斗、玻璃棒;
(4)不需要加热,安全.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 氢氧化钙 熟石灰 CaO | B. | 汞 水银 Hg | ||
C. | 碳酸氢钠 苏打 NaHCO3 | D. | 碳酸钠 烧碱 Na2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤、石油和天然气是化石燃料且不可再生,我们要节约能源 | |
B. | 空气是一种宝贵的资源,它主要是由氧气和氮气组成的 | |
C. | 氢能 源没有污染、燃烧放热多,来源广并且成本低,现已普及使用 | |
D. | 使用乙醇汽油既节约石油资源、又能减少污染空气还能促进农业生产 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 最多只能设计两种实验方案 | |
B. | 选用上述试剂中的两种就可实现实验目的 | |
C. | ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱 | |
D. | 方案中涉及的化学反应都是置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
实验步骤 | 现象 | 结论 |
为c处溶液,并推知溶液中的 离子有Na+、H+、SO42-(填写离子符号) |
物质 | 相对分子质量 | 市场参考价值(元/Kg) |
CaCO3 | 100 | 1.8 |
Ca(OH)2 | 74 | 2.0 |
NaOH | 40 | 11.5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 | |
B. | 氢气在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰 | |
C. | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 | |
D. | 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,有蓝色絮状沉淀生成,加热后可变成黑色 |
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