【题目】下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的两种装置图。甲图的集气瓶容积为200mL,预先装进50mL的水;乙图是对甲实验的改进,加热粗铜丝白磷即被点燃(白磷的燃点为40℃,燃烧产物与红磷相同)
(1)该实验中红磷燃烧的现象____。若用甲图进行实验,获得成功最终集气瓶中水的体积约为__mL;该实验还可推知出氮气性质有____(任写一点)
(2)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中所起的作用____(填序号)
A 加快集气瓶内气体冷却 B 液封导气管末端以防气体逸出 C 吸收五氧化二磷
(3)与甲比较乙装置的好处____(写一点)。
白磷燃烧的文字表达式或符号表达式____。
【答案】放热,产生大量白烟 80mL 氮气难溶于水或氮气既不燃烧也不支持燃烧 AC 更加环保或操作更简便或实验更准确 磷+氧气五氧化二磷,P+O2P2O5
【解析】
(1)红磷燃烧的现象是产生白烟,放热;由于消耗氧气的体积约为空气体积的,故最终集气瓶中水的体积约为(200mL-50mL)×+50mL=80mL;实验还可推知出氮气性质是不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧。
(2)集气瓶内预先装入适量的水,可以加快集气瓶冷却,缓冲集气瓶内气压的骤然升高,并吸收五氧化二磷,防止污染空气。故选AC。
(3)与甲比较乙装置的好处是装置始终密闭,误差较小;白磷燃烧生成五氧化二磷,白磷燃烧的文字表达式磷+氧气五氧化二磷,符号表达式P+O2P2O5。
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【题目】M常为骨质疏松的患者需补充的元素,其原子结构示意图如图所示:
(1)x的值是 ______ ,M元素属于 ______ (填“金属”或“非金属”)元素.
(2)下列微粒示意图中属于离子的是 ______ (填序号,下同),根据“结构决定性质”的观点,M元素的化学性质与下列 ______ 元素的化学性质相似.
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【题目】化学小组同学对采集到的河水样品进行净化,主要步骤如下图所示。请回答下列问题。
(1)取水后加入的X可以是__________,利用它溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
(2)过滤操作中玻璃棒所起的作用是___________。
(3)向滤液中加入的Y是_________,利用它的吸附性除去水样中的色素和异味。
(4)高铁酸钠(Na2FeO4)是目前被广泛应用于自来水净化的一种消毒剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为____________。
(5)天然水具有一定的硬度。日常生活中可选用__________来区分硬水和软水。静置沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,可以降低水的硬度的是__________。
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【题目】如图形象地表示了在一定条件下,某化学反应前后反应物与生成物外子及其数目的变化。回答下列问题:
(1)该反应前后不变的粒子是_____________;
(2)反应后框中的物质属于________________(填序号)。
①混合物②单质③纯净物④化合物⑤氧化物
(3)该反应的基本反应类型属于_______________;
(4)该示意图说明了化学变化的微观实质是____________。
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【题目】以下是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题。
(1)标号为A的仪器名称是____________;
(2)用高锰酸钾制取氧气,并用向上排空气法收集。
①写出反应的化学方程式_______________;
②检验氧气收集满的方法是______________;
③若要制取1.6g氧气,至少需要高锰酸钾的质量为_________g。
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,并用排水法收集,则组装制取装置时.需选择如图的A、C、G、H、L、N、O和_____________;实验过程中观察到导管口有气泡冒出时不宜立即收集.原因是___________________________。
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【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学的知识回答下列问题:
(1)写出图中标有a、b的仪器名称: a_________________;b_______________;
(2)写出用A装置制氧气的一个文字表达式:_______________;A装置中试管口略向下倾斜的目的是__________;
(3)若A装置的药品是高锰酸钾,则A装置有一个明显的不足之处是_______________;会导致的后果是___________;反应的文字表达式为______________;反应的基本类型为_______________。
(4)写出用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式:_____________;可选用图中___________和______________;(填标号)组装一套制取氧气的装置。检验氧气集满的方法是____________。
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【题目】实验室常用如图制取气体,根据所学知识回答下列问题。
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,不选B而选用C做气体发生装置,其优点是____________________;
(2)汽车尾气中的一氧化氮是一 种大气污染物。 它是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填字母)___________________;我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是____________________;
(3)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似右图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管____________________(填”a”或“b”)端连接供氧气的钢瓶,该装置的作用有____________________。(填写一条)
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【题目】铁及其化合物在生产生活中应用广泛。
(一)铁的性质和应用
(1)某麦片中含微量铁粉,食用后铁粉与胃酸(含HCl)反应转化为人体可吸收的铁元素,反应的化学方程式为_____________________;
(2)人体缺Fe2+影响健康(已知: Fe2+在空气中 易被氧化成Fe3+)。
①琥珀酸亚铁(化学式: FeC4H4O4)是常用补铁剂,其相对分子质量为_____________________;
②硫酸亚铁糖衣片亦能补铁,糖衣除包装药物外,另一作用是_____________________;高铁酸钾是高效杀菌净水剂,反应原理为: 。 x的化学式为_____________________;
(3)铁生锈的次要过程:
写出Fe转化为FeCO3总反应的化学方程式_____________________;
(4)为防止铁生锈,可对铁制品进行“烤蓝”处理,使其表面生成致密氧化物(其中Fe、O元素质量比为21: 8)保护膜,该氧化物的化学式为_____________________;
(二)废铁的再利用
硫酸铁在农业可用作肥料,是花木,果树制造叶绿素的催化剂。用废铁屑(主要成分为Fe,含少量Fe2O3和FeCO3)制备硫酸铁的主要流程如下:
(1)将废铁屑研磨成粉末的目的是_____________________;
(2)“酸溶” 时H2SO4与FeCO3反应生成一种常见气体,反应的化学方程式为_____。
(3)“转化”过程中发生反应的化学方程式为_____________________。反应时温度不宜过高的原因是_____________________;
(三) CH4还原Fe2O3的探究
取40.0gFe2O3粉末,用下图装置进行实验,并对反应及产物等作探究。
资料:①浓硫酸有吸水性,碱石灰可吸收H2O和CO2.②
(I)装配好实验装置后,先要_____________________;
(2) A中反应:。下列说法正确的是_____________________;(选填序号)。
a x:y=1:2
b 装置B、C增加的质量比为9:11
(3)控温加热 一段时间后,继续通CH4至冷却,A中剩余的32.0g 固体为Fe和FeO的混合物。在剩余固体中加一定量稀硫酸溶液,反应刚好完全。
①剩余固体中FeO质量为_____________________g.
②剩余固体和稀硫酸完全反应形成FeSO4的质量为_____________________g.
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【题目】学习了MnO2可催化过氧化氢溶液分解制取氧气后,某同学猜想Al2O3 能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。
[猜想与假设]
猜想1:Al2O3不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
猜想2:Al2O3参与反应并产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
猜想3:Al2O3是反应的催化剂,反应前后_____。
[实验设计]用天平称量Al2O3 0.2 g,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出带火星的木条复燃 | 称量Al2O3的质量仍为0.2 g | 溶液中有大量气泡放出_____, | 猜想3成立 |
(2)步骤①③的目的是_____。
(3)写出Al2O3 催化过氧化氢溶液分解产生氧气的文字表达式:_____。
[继续探究]氧化铝是否比二氧化锰的催化效果更好?
小雨以生成等体积的氧气为标准,设计下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略):
实验序号 | 5%过氧化氢溶液体积 | 催化剂种类及质量 | 待测数据 |
① | 5 mL | ||
② | 5 mL | 0.5 g Al2O3 | |
③ | 5 mL | 0.5gMnO2 |
(4)上述实验测量的“待测数据”是_____。
(5)若测得实验②的数据比实验③的数据大
[实验反思]
(6)影响过氧化氢溶液分解产生氧气快慢的因素还可能有:_____(写两种)。
(7)请设计实验验证你的其中一种猜想:_____。
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