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16.2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”.我们应了解一些水的知识.
(1)日常生活中的水通常为混合物(填“纯净物”或“混合物”),可利用活性炭的吸附
作用除去水中的色素或异味.在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,区分硬水和软水通常用肥皂水,生活中可采
用煮沸方法将硬水软化.
(3)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.
下列行为属于浪费水的是AD(填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头    B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所              D.用自来水不断为西瓜冲水降温.

分析 (1)根据混合物由多种物质组成,活性炭具有吸附性,能够吸附色素、异味等,在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流进行分析;
(2)根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象,加热煮沸可以降低水的硬度进行分析;
(3)节约用水人人有责,要树立节约用水的理念.

解答 解:(1)日常生活中通常含有一些溶于水的物质,属于混合物;
利用活性炭的吸附作用可以除去水中的色素或异味;
在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;
(2)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;                          
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度;
(3)A、洗手擦香皂时不关上水龙头,是一种浪费水的行为;
B、用洗菜水浇花,是一种节约用水的行为;
C、用洗衣水冲厕所,是一种节约用水的行为;
D、用自来水不断为西瓜冲水降温,是一种浪费水的行为.
故选:AD.
故答案为:(1)混合物,吸附,引流;
(2)肥皂水,煮沸;
(3)AD.

点评 含有较多钙离子、镁离子的水属于硬水,含有较少或不含有钙离子、镁离子的水属于软水,长期饮用软水或硬水都不利于身体健康,因此饮用硬水前要先降低水的硬度,饮用软水前要溶解适量的无机盐.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.用适当的化学用语填空
(1)一种金属元素Cu
(2)金刚石、石墨的组成元素C
(3)铁离子Fe3+
(4)硫酸根离子S${{O}_{4}}^{2-}$ 
(5)能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2
(6)氧化铜中铜元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Cu}$O 
(7)请你写出一组组成元素相同的物质CO、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关催化剂的说法中不正确是(  )
A.催化剂可以改变某些化学反应的速率
B.催化剂可以提高某些化学反应的速率
C.催化剂可以提高反应生成物的质量
D.催化剂可以降低某些化学反应的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列有关化学实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B.铁丝在纯氧中燃烧火星四射,生成黑色固体
C.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色粉末状物质
D.木炭在空气中剧烈燃烧,发出白光

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室所用的化学药品,很多是易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的.现有下图所示的四种图标,适合贴在存放酒精、煤油等药品厨柜上的图标是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据如图所示实验装置回答:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气时,应选用的发生装置是(填序号,下同)A收集装置是C或D  该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)实验室用过氧化氢溶液制氧气时,应选用的发生装置是B,收集装置是C或D.
该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.小华收集到一瓶浑浊的河水,模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下图所示,请回答以下问题.

(1)加入明矾的作用是吸附杂质,使杂质沉降,操作①的名称是过滤,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是ac(填写序号).
a.漏斗内的滤纸有破损            b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘      d.未用玻璃棒引流
(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的装置是Ⅱ(填序号).
(3)小华取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水.操作③应选用的装置是Ⅰ(填序号),经过操作③以后,小华重复上述实验,他观察到的实验现象是有较多的泡沫产生.降低水的硬度,生活中最简便的方法为煮沸.
(4)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有ABD(填字母序号).
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头   B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C.将生活废水排入河流           D.合理使用化肥和农药.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称①试管;②集气瓶.
(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取干燥的氧气,应选用的装置组合为AD,反应的化学符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)A装置与C装置相比,该装置的优点有便于控制液体的滴加速度;
(4)实验室可用锌粒和稀硫酸溶液接触来反应制取纯净的氢气,应选用的制取装置组合可以是CF(填一组即可),如果用G装置收集氢气,则发生装置的导气管应连接G装置的a(填“a”或“b”)端.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于用微粒知识解释生活中现象的说法,不正确的是(  )
A.酒香不怕巷子深-微粒在不停运动
B.1滴水中含有1.7×1021个H2O分子-微粒是很小的
C.等体积的大米和绿豆混合后总体积减小--微粒间有间隙
D.物质热胀冷缩--分子间的间隔受热增大,遇冷缩小

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同步练习册答案