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如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 ②
 
 
  ④
 

(2)实验室采用装置A制取氧气时,试管口还要放一团棉花,目的是
 
,该反应的文字表达式是
 

(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(4)用D装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)根据实验室采用装置A制取氧气时试管口放一团棉花的药品为高锰酸钾,及其操作注意事项进行解答;根据反应物、生成物及反应条件写出文字表达式即可;
(3)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(4)收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识可知仪器名称:①试管②酒精灯③集气瓶④水槽;
(2)根据实验室采用装置A制取氧气时试管口放一团棉花的药品为高锰酸钾,一团棉花的作用防止高锰酸钾受热飞溅,进入导气管;反应的文字表达式是高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气,为固液常温反应,反应装置选择B,其中二氧化锰起催化作用;
(4)用D装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大;氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了.
故答案为:
(1)①试管②酒精灯③集气瓶④水槽;
(2)防止高锰酸钾粉末进入导管、高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)B、催化;
(4)氧气的密度比空气大、把带火星的木条放在瓶口,如果条复燃,则证明已经收集满.
点评:本题考查了氧气发生装置和收集装置的选择,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

水变成水蒸气是(  )
A、水的微粒发生了变化
B、发生了化学变化
C、水的微粒间的间隔发生了变化
D、水的微粒由静止变成了运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图:(其中分别表示两种不同的原子)由图可知,下列说法中正确的个数是(  )
①该反应属于化合反应  ②生成物可能是氧化物 ③反应遵守质量守恒定律 ④反应前后分子和原子种类都不变  ⑤分子在化学变化中可以再分,而原子不能再分.
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将100g稀盐酸加入25g石灰石(杂质不溶于水也不与盐酸反应)样品中,使之恰好完全反应.所得溶液的质量为111.2g.计算:
(1)碳酸钙的质量为
 
g;
(2)加入稀盐酸中溶质的质量分数.
(3)反应后所得溶液的质量分数为
 
(保留整数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图装置回答下列问题:

(1)写出有标号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)若要制取氧气,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
,发生的化学反应为
 

(3)若要用上述装置制取CO2,则选择的发生装置是
 
,化学反应为
 
;若收集一瓶干燥的CO2气体,其装置的连接顺序是
 
(用接口字母从左到右顺序连接).
(4)若要制氢气,选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
,发生的化学反应是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是
 

(2)若用浓硫酸来干燥气体,则从a导管出来的气体,应从
 
(选填“b”或“c”)端管口通入.
(3)对红热的铁(Fe)与水蒸气(H2O)反应生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是
 

(4)请你结合上述连接后的装置图,用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证,并把实验的操作方法.现象.和结论填入下表.
操作方法现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室中也常用高锰酸钾加热分解制取氧气.写出它的化学反应方程式:
 
,该反应属于
 
反应.
(2)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁(FeSO4).硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水.
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的符号表达式:
 

②制取硫化氢时,发生装置应选用如图所示的装置
 
(填代号,下同);收集硫化氢气体时,只能选用
 
装置.

(3)实验室里还会通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气.写出该反应的符号表达式:
 
,此时应该选用图中的
 
装置.此装置中广口瓶可用
 
替代,收集氧气的装置可以用
 
 
.图中B发生装置还可用于制取的气体有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置如图1回答问题(装置图用序号填空).
(1)写出编号①的名称:
 

(2)实验室加热KMnO4制O2反应的化学方程式为;
 
,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入试管之前,可采取的补救措施有
 
. 乙同学欲用装置F收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是
 

(3)实验室制取H2时,若选用C作发生装置,若要得到平稳的氢气气流,应进行的改进是
 
,若利用F装置收集氢气,气体应该从
 
(填“a”或“b”)端进入瓶内.已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用
 
做气体发生装置.
实验序号KClO3 质量加入其它的物质待测数据
l1.2g无其它物质
21.2g加入少量的CuO
(4)为了证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂,并能加快反应速度,丙同学设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验.实验时均以生成40mL氧气为标准,相关记录见下表:试回答下列问题:
①上述实验中的“待测数据”指
 

②从上述仪器中选择合适的并加以组装
 
(按顺序填写字母).发生反应的化学方程式为
 
若要证明氧化铜能作催化剂,还要证明它的
 
在反应前后不变.
(5)丁同学对用高锰酸钾制取氧气后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:(已知二氧化锰难溶于水,锰酸钾易溶于水)
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
 
(填写序号).
A.干燥    B.溶解     C.过滤     D.洗涤
②过滤时需用到的仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、
 

③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理.下列滤纸折叠过程如图2所示,正确的是
 
(选填“甲”或“乙”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、电解水可以得到氢气,是因为水中含有氢分子
B、原子和分子的根本区别在于分子是由原子构成
C、原子、分子及离子都是构成物质的微粒
D、化学式中可以含有的符号是:英文字母、数字、小括号、汉字

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