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4.铝、铁、铜是我们生活中常见的金属.
(1)下列生活用品中,主要利用金属具有良好导热性的是A(填序号).

(2)铝具有很好的抗腐蚀性能,原因是铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜.
(3)日常生活中炒菜用的铁锅易生锈,其防锈的方法是保持铁锅的干燥.
(4)工人师傅切割铁板时,用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹.其反应的化学方程式为CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.

分析 (1)根据金属的性质和用途进行分析;
(2)根据在常温下铝与空气氧气反应来分析;
(3)根据铁生锈和铁和空气中的氧气、水共同作用的结果进行分析;
(4)根据金属活动性顺序进行分析,只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来进行分析.

解答 解:(1)利用铁锅做饭,主要利用铁具有良好导热性,故选:A;
(2)因为在常温下,铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化,所以铝具有很好的抗腐蚀性能;
(3)日常生活中炒菜用的铁锅易生锈,其防锈的方法是保持铁锅的干燥;
(4)由于铁的化学性质比铜活泼,铜是红色物质,由于铁可以置换出铜,所以可留下红色痕迹,因此此反应是铁可以和硫酸铜溶液反应,化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
故答案为:(1)A;
(2)铝和空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜;
(3)保持铁锅的干燥;
(4)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

点评 本题难度不是很大,主要考查了金属的某些性质及应用,从而培养学生的理解能力和应用知识解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微热,充分反应后过滤,向滤液中插入锌片,有气泡产生.则下列判断正确的是(  )
A.不溶物中一定含有铁B.滤液中不一定含硫酸
C.不溶物中一定含有铜D.滤液中一定含硫酸铜溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置A(填字母序号),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)实验室制取二氧化碳,若选用C做发生装置,你认为选用C装置比选用B装置的优点是可以控制反应的速度.反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从a(填“a”或“b”)端通入.
(4)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体:实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应的化学方程式为FeS+H2S04═H2S↑+FeSO4.实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B或C,依据是反应物是固体与液体反应,反应条件是加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.分析乙炔(C2H2)与氧气的反应:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2,判断下列说法,正确的是(  )
A.C2H2与O2混合即发生反应
B.反应前后氧元素的化合价没有改变
C.反应物间的质量比为2:5
D.反应物中有气体故CO2处不用标注“↑”

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请写出下列错误操作可能造成的后果:
(1)用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯引起火灾
(2)给盛有液体体积超过$\frac{1}{3}$的试管加热容易喷出伤人
(3)不垫石棉网,把烧杯放在铁圈上直接加热受热不均而破裂
(4)用外壁附水的试管盛碱式碳酸铜固体加热试管炸裂
(5)蒸发滤液时,未用玻璃棒不断搅拌固体颗粒飞溅.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是A.
(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法降低温度,加入B或蒸发溶剂.
(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.红枣中含有丰富的VC和糖类,常食能增强人体的免疫力,有补血养气安神等良好功效,红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示.某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣,设计实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【实验探究】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe,
一定不含Fe2O3
乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁与稀盐酸反应生成的氯化铁又与铁粉反应生成氯化亚铁.
他设计如下实验方案继续验证.

(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是增大接触面积,使得铁粉能够充分吸引;
(2)②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有CaO.
(3)③中反应的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同学对滤渣B又进行探究.
实验操作实验现象实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失有气泡产生、澄清石灰水变浑浊,澄清石灰水变浑浊
溶液呈黄色.
固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后,完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质.
(3)实验探究:
实验步骤及操作实验现象实验结论
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置
①取上层清液,滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液,再向试管中注入稀
盐酸
①无色酚酞试液变红
②有大量的气泡冒出
部分变质
①无色酚酞试液不变红
②有大量的气泡冒出
全部变质
①无色酚酞试液变红
②没有气泡产生
没有变质
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
②氢氧化钙俗称熟石灰,它的水溶液在实验室通常用来检验二氧化碳气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.(1)如图1,科学家用通电的方法使水分解,写出其符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,从而证明了水的组成.
把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,可以观察到a管中的电极上产生的气泡速度快,管内液面.
检验b管中产物的方法是Ⅱ.
Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞
Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞
(2)科学家还用点燃氢气的方法,写出其符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,证实了水的组成.
如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图2所示的位置.实验过程中可以观察到的现象,除无 水硫酸铜固体由白色变为蓝色外,还有氢气燃烧产生淡蓝的火焰,在烧杯的底部有珠生成.

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