分析 (1)根据原子结构示意图的画法以及元素符号的书写来分析;
(2)根据化学式的意义以及有关化学式的计算来分析;
(3)根据物质的性质决定物质的用途来分析.
解答 解:(1)氧原子的原子序数为8,其原子结构示意图为:;Si是硅元素的元素符号,故填:;硅;
(2)由化学式可知,Ca3Al2Si3O12中钙、氧元素的原子个数比为3:12=1:4;
设该化合物的化学式为CaxCy,则$\frac{40x}{12y}=\frac{5}{3}$
$\frac{x}{y}=\frac{1}{2}$
则化学式为CaC2,故填:CaC2.
(3)铝制成铝锅是利用了铝的导热性和延展性;铝在空气中易被氧气氧化生成致密的氧化物保护膜,阻止里面的铝继续与氧气反应,故填:导热;4Al+3O2=2Al2O3.
点评 本题考查了原子结构示意图的画法、元素符号的书写、化学式的意义以及计算、金属的性质等基础知识,难度不大.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的食盐水,旋紧瓶盖,振荡 | 塑料瓶变瘪 | CO2能与食盐反应 |
B | 点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 | 烧杯内壁有无色液滴产生 | 被点燃的气体一定是H2 |
C | 某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀产生 | 溶液中一定含有硫酸根离子 |
D | 将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气 | 通氧气前白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧 | 氧气是可燃物燃烧的条件之一 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分 | |
B. | 室内着火需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区 | |
C. | 面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸 | |
D. | “釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | A | B | C | D |
反应前质量(g) | 4.6 | 4.0 | 0 | 0 |
反应后质量(g) | 0 | 0.4 | 8.0 | a |
A. | 反应后原子的数目减少 | B. | a=0.6 | ||
C. | B、D的相对分子质量之比为9:1 | D. | 该反应一定是复分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 有3种元素组成 | B. | 相对分子质量为19 | ||
C. | 氧元素的质量分数最小 | D. | C、H、O的质量比为9:8:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线 | |
B. | 用碳酸氢钠治疗胃酸过多 | |
C. | 用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满 | |
D. | 用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
溶液 | 白醋 | 盐酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁之后的颜色 | 红色 | 红色 | 紫色 | 绿色 | 绿色 |
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