[题目]实验设计是科学探究的重要环节.下列实验设计不能实现相应实验目的的是A.探究燃烧的条件B.测定空气中氧气含量C.探究分子是不断运动的D.探究碳酸钠与碳酸氢钠能否受热分解题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】实验设计是科学探究的重要环节，下列实验设计不能实现相应实验目的的是

A.探究燃烧的条件B.测定空气中氧气含量

C.探究分子是不断运动的D.探究碳酸钠与碳酸氢钠能否受热分解

【答案】A

【解析】

A.物质燃烧的条件是可燃物与氧气接触，且温度达到可燃物的着火点，A实验中的药品为红磷和白磷，它们分别与水接触和与空气接触，实验中有两个变量，A不能达到实验目的；

B.红磷燃烧消耗氧气，实验中，可观察到水槽中的水位下降，集气瓶中液面上升至约1刻度处，B能达到实验目的；

C.浓氨水具有挥发性，氨气分子不断运动到A烧杯中形成氨水，使无色酚酞溶液变红，而B烧杯中无色酚酞溶液未变色，C能达到实验目的；

D.探究碳酸钠与碳酸氢钠能否受热分解的装置相同，此对照实验只是改变了反应物的种类这一个变量，D能达到实验目的。

故选：A。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了7.2g固体样品，用图1所示的装置继续实验，测定的部分数据如图2所示。

图1 图2

请计算：

（1）该样品中铁粉的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

（2）该样品中铁元素与氧元素的质量比。

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A~F是初中化学常见的物质，其中A和D是常见的碱,E是固体氧化物,F是气体氧化物。它们之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物已略去)。

(1)写出下列物质的化学式:C ____________________________，F___________________________________。

(2)反应①的化学方程式为__________________________________。

(3)反应③的化学方程式为__________________________________，该反应是_________________________________ (填“吸热”或“放热”)反应。

(4)物质A的用途为__________________________________。

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计了如图所示的四组实验方案。

（1）其中能达到实验目的的是_____。

（2）在C组实验中发生的化学方程式为_____。

（3）实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有_____生成（填化学式），滴入酚酞后溶液呈红色。

（4）滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性。使溶液呈碱性的物质是什么呢？甲同学进一步推测：溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、氢氧化钙和NaOH三种物质中的一种，或是三种物质两两混合组成的混合物。

（5）为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证。请根据要求完成下列空白：

实验内容	预测现象	结论
取少量容器中的上层溶液于试管中，加入过量的氯化钡溶液，静置	①若有白色沉淀，溶液呈无色	物质是碳酸钠
	②若无沉淀生成，溶液呈红色	物质是氢氧化钙
	③若有白色沉淀，溶液呈红色	___________________