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某同学研究二氧化碳的性质实验时,设计了如图所示的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,分别按图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ.纸花变红,Ⅱ.______Ⅲ.纸花不变色,Ⅳ.______
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?______.
(3)该同学进行四组对比实验的目的是______.
(4)若再将实验Ⅳ中的纸花加热变干,纸花会成______色,发生反应的化学方程式:______.
【答案】分析:是一组对比实验,对比实验重点要比较反应条件的细微差别,然后分析找出根本原因所在.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是为Ⅳ做铺垫的.
解答:解:Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花变红,Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红,由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红,说明它们反应后生成了酸性物质--碳酸.第四朵变红的小花加热烘烤后又变紫,说明碳酸不稳定,受热分解,所以红色小花又变紫了.
答案是:
(1)纸花不变色,纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;
(4)紫色,H2CO3=CO2↑+H2O
点评:是课本内容,平时的学习中要注意熟读课本,加深理解,才能正确、灵活地运用地运用化学知识.
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科目:初中化学 来源: 题型:

25、某同学研究二氧化碳的性质实验时,设计了如图所示的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,分别按图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ.纸花变红,Ⅱ.
纸花不变色
Ⅲ.纸花不变色,Ⅳ.
纸花变红

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?
酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红.

(3)该同学进行四组对比实验的目的是
验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸

(4)若再将实验Ⅳ中的纸花加热变干,纸花会成
紫色
色,发生反应的化学方程式:
H2CO3=CO2↑+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

32、某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质.(仪器的固定装置已经省略)

(1)A装置用于实验室制取二氧化碳,其反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)实验开始后,关闭K2、打开K1,可观察到B中现象为
紫色石蕊溶液变红
;C中的蜡烛由下至上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大
;待蜡烛熄灭后,铁片上的棉花剧烈燃烧起来,由此可得到的推论是
过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量

(3)实验开始后,关闭K1和K3,打开K2,观察E中现象,然后打开K3,再观察E中现象,其不同之处是
关闭K3时E中无现象,打开K3时E中溶液变浑浊
,有关反应的方程式为
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?平谷区模拟)(1)某实验小组在研究二氧化碳的性质时,根据下图进行实验.请回答:A中的现象是
紫色石蕊变红
紫色石蕊变红
,B中反应的化学方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究.

[提出问题]二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?
[查阅资料]二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.
[实验探究]实验装置如图所示.
①装置C中紫色石蕊溶液变红,是由于二 氧化硫与水反应生成了亚硫酸(H2SO3);装置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是
SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O

②装置E的试管中溶液变无色,取该溶液加热,溶液又变为红色,其原因是
二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质,加热又分解生成了品红
二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质,加热又分解生成了品红

③此装置有一个明显的不足之处是
没有对尾气进行处理
没有对尾气进行处理

④活性炭也能使品红溶液褪色,其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同,其理由是
活性炭的吸附过程是物理变化,而二氧化硫使溶液褪色是化学变化
活性炭的吸附过程是物理变化,而二氧化硫使溶液褪色是化学变化

[反思提高]某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中,观察到溶液由紫色变为无色,由此他得出的结论是:二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白.请你设计实验证明此结论是否正确(要求写出操作、现象、结论):
将褪色的溶液加热,观察溶液颜色的变化,若溶液恢复为原来的颜色,则结论正确,否则错误
将褪色的溶液加热,观察溶液颜色的变化,若溶液恢复为原来的颜色,则结论正确,否则错误

二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质,但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?浦东新区一模)氧气和二氧化碳都是人类赖以生存的气体,因此研究其制法极为重要.
①工业上用分离液态空气的方法制取氧气,主要是利用了氧气和氮气的
沸点
沸点
不同.二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙(大理石或石灰石),不仅因为这种原料含有
碳酸根
碳酸根
(填“钙元素”或“碳酸根”),而且来源非常广泛.
②某小组根据实验室制取氧气的方法和思路研究二氧化碳的实验室制法.
【确定反应原理】
Ⅰ.实验室制取二氧化碳的反应原理是(写化学方程式)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

Ⅱ.甲同学认为:应该选择反应C+O2
点燃
CO2制取二氧化碳,乙同学不同意甲的观点,乙同学的理由是(写一条)
制得的气体不纯或不便于收集
制得的气体不纯或不便于收集

【确定实验装置】
Ⅰ.写出下列编号仪器的名称:③
集气瓶
集气瓶
;④
长颈漏斗
长颈漏斗

Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器的编号为
①③④⑤⑥
①③④⑤⑥


Ⅲ.实验室制取气体发生装置的选择依据是
A、C
A、C
,收集装置的选择依据是
B、D
B、D

A.反应物状态B.气体的密度C.反应的条件D.气体溶解性
【进行制取实验】
Ⅰ.验满二氧化碳气体的方法是
燃着的木条放在集气瓶瓶口,木条火焰熄灭
燃着的木条放在集气瓶瓶口,木条火焰熄灭

Ⅱ.写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

③某同学利用双氧水分解的反应测定双氧水的浓度.他用图2装置进行实验.
Ⅰ.若该反应产生0.01mol氧气,则参加反应的过氧化氢的物质的量为
2
1
=
x
0.01mol
x=0.02mol
2
1
=
x
0.01mol
x=0.02mol
(列式计算).
Ⅱ.气体从溶液中逸出时会带出水蒸气,该因素将导致上述实验测定的双氧水的溶质质量分数
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”).

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