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    7．鉴别一氧化碳、氧气、二氧化碳的简便方法是（　　）
    A．测定是否有毒B．用燃着的木条C．闻气味D．用澄清石灰水

    分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三种气体的目的．

    解答 解：A、一氧化碳有毒，二氧化碳与氧气无毒，用测定是否有毒的方法不能鉴别，故选项错误．
    B、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若气体能燃烧，则是一氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项正确．
    C、一氧化碳、氧气、二氧化碳均没有气味，用观闻气味的方法无法鉴别，故选项错误．
    D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别一氧化碳、氧气，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．石灰石是主要修路材料之一，某兴趣小组用修路材料石灰石（杂质不与酸反应，也不溶于水）和稀盐酸反应制取二氧化碳，该小组取石灰石20g，将一定质量的稀盐酸平均分5次加入其中，记录数据如下：
     第一次第二次第三次第四次第五次
    剩余固体的质量/g17.815.613.4m13.4
    在准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一拼未知质量分数的Na2CO3溶液，他们决定利用该废液，测定这瓶Na2CO3溶液中溶质的质量分数．他们将废液过滤，取部分溶液的质量与生产沉淀质量的关系如图所示．请计算：
    （1）表中m=13.4g；
    （2）生成CO2的质量；
    （3）Na2CO3溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图所示是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题：
    （1）写出仪器的名称，a：长颈漏斗，b：锥形瓶；
    （2）若用装置A制取O2，则试管中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（写一种即可），试管口棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
    （3）从安全节能的角度考虑，实验室制取O2最好选用的发生装置是B（填序号），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）为了得到较为纯净的氧气，应选择的最佳收集装置是C（填序号）
    （5）若用G装置收集O2，则O2应从a端通入（填“a”或“b”）；
    （6）常温下，硫化氢（H2S）是一种由臭鸡蛋气味的气体，易溶于水，水溶液则叫氢硫酸，密度比空气大，实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，若制取该气体，则选用的发生装置是B，收集装置是D（或G）（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    15．张玉同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他主为该溶液中溶质质量分数减小了，需要重新测定其质量分数并更换试剂瓶的标签．他做了如下实验：称量该溶液34.0g倒入烧杯中，然后向其中加入少量二氧化锰，至不再产放出气体后，再称量烧杯中混合物的质量，称量结果是33.7g．
    （1）若二氧化锰的质量为0.5g，则生成气体的质量为0.8g；
    （2）计算该瓶溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．试用分子的有关性质解释下列问题，将序号填在横线上：
    ①分子的体积和质量都非常小  ②分子总是在不停地运动 
    ③分子间有一定的间隔             ④同种物质的分子，化学性质相同
    A、春天的校园，四处飘香：②；
    B、物质的“三态”变化：③；
    C、水蒸发变成水蒸气后，化学性质不变：④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，应选用的装置是B（填序号），收集时将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明CO2已集满．
    （4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花用水喷湿，放入装置C中，可观察到小花变红，该反应方程式为CO2+H2O=H2CO3．
    （5）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新知识是燃烧不一定有氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
    （1）实验中红磷要过量，其目的是全部消耗掉集气瓶中内的氧气．
    （2）加紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速深入集气瓶中，塞紧橡皮塞，此时观察到的主要现象是红磷燃烧，产生了大量的白烟，反应的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（用字母表达亦可）．
    （3）待燃烧停止，白烟消失并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，水倒流入集气瓶中的体积约占集气瓶剩余体积的$\frac{1}{5}$，出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了氧气，氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （4）若实验中测得氧气的体积分数小雨$\frac{1}{5}$，则造成这种误差的可能原因有哪些？（至少写三种）
    ①红磷的量不足；②装置漏气；③未等到装置冷却到室温就打开了弹簧夹．
    （5）从该实验中还可推知氮气的那些性质？是写出其中的两种：
    ①氮气难溶于水；②氮气不燃烧、不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．在资源的利用过程中，发生了化学变化的是（　　）
    A．利用海水晒盐B．石蜡熔化C．用酒精作燃料D．西瓜榨汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
    B．t1℃时，50g甲的饱和溶液中有20g甲
    C．当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲
    D．t2℃时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数

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