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    如图，在水槽内的水中放有一只盛有饱和石灰水的烧杯，烧杯中漂浮着一个小木块，现向水槽内的水中加入一定质量的生石灰，充分反应后，看到的现象是：①
     
    ；②
     
    ；
    产生上述现象的原因是
     
    ．
    考点：固体溶解度的影响因素,生石灰的性质与用途
    专题：实验性简答题
    分析：生石灰与水反应放出大量的热，使溶液温度升高，使氢氧化钙的溶解度减小，溶解的氢氧化钙减少，烧杯中石灰水溶液的质量分数将减小，溶液的密度减小，根据浮力等于溶液的密度×g×V排，小木块所受的浮力不变，分析小木块的沉浮情况．
    解答：解：
    （1）生石灰与水反应放出大量的热，使溶液温度升高，使氢氧化钙的溶解度减小，溶解的氢氧化钙减少，烧杯中石灰水溶液的质量分数将减小，溶液的密度减小，根据浮力等于溶液的密度×g×V排，小木块所受的浮力不变，可知烧杯中的小木块将下沉，原因是溶液的密度减小，小木块所受的浮力不变，V排增大．
    答案：
    ①石灰水变浑浊；②木块下沉
    （2）生石灰与水反应放热，熟石灰的溶解度减小，溶液的密度减小，小木块所受的浮力不变，V排增大．
    点评：此题是理化综合题．木块所受的浮力等于溶液的密度×g×V排．当温度降低时，溶液的密度减小，改变溶液的溶质质量分数可通过改变温度或其它方式进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取常见气体所需装置如图1所示，请回答以下问题：
    （1）写出图中带有标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）选用发生装置B可用来制取
     
    气体，收集该气体可用装置
     
    （填装置序号）
    （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填装置序号），反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验室常用硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体．硫化氢是无色有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水，水溶液叫氢硫酸．硫化氢有剧毒．制取硫化氢气体时，应该选取上述（填装置序号）
     
    作为制取硫化氢的发生装置．收集硫化氢气体应选用上述（填装置序号）
     
    装置．
    （5）小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置（如图2所示）替代装置B，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是
     
     （填序号）．
    ①节约药品用量               ②能完全消除废液排放
    ③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活密不可分．结合如图回答：
    （1）
     
    时，硝酸钾比氯化钠溶解度大．
    （2）从含少量氯化钠的硝酸钾饱和溶液中提纯硝酸钾，应采用
     
    的方法．
    （3）将t3℃时的氯化钠和硝酸钾饱和溶液降温到t2℃时，此时氯化钠溶液中溶质质量分数
     
    硝酸钾溶液中溶质质量分数（填“＞”或“＜”或“=”）．
    （4）现有10kg 10%的硝酸钾溶液、14kg硝酸钾固体和适量蒸馏水，最多可以配制出30%的硝酸钾溶液
     
    kg．配制过程中，小明量取水时俯视读数，则配制出的溶液质量分数偏
     
    （填“大”或“小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关．为此，他设计并完成了下列实验进行验证：
    实验A实验B实验C实验D
    白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧
    证明可燃物燃烧必须要接触氧气的两个实验是
     
    （填实验字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是NaCl和KNO3的溶解度曲线图，根据图回答：
    （1）t1℃时，NaCl的溶解度是
     
     g；
    （2）t2℃时，在100g水中加入50g KNO3晶体，充分溶解后，得到的是KNO3的
     
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液；
    （3）要使NaCl溶液析出大量晶体，适宜的方法是
     
    结晶法（填“蒸发”或“降温”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    教师在课堂上演示了一个有趣的实验：
    在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试剂．得到的溶液是无色的．在烧杯B中装入10mL浓氨水．用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起（如图1）．过几分钟，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色．
    于是同学们针对这一现象展开了如下猜想：
    猜想一：A烧杯滴入的酚酞要过一会儿才变红，与B烧杯无关；
    猜想二：大桡杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红；
    猜想三：
     
    …
    同学们根据猜想做了如下探究：
    实验操作现    象结论或解释
    ①另取一只洁净的烧杯加入20mL蒸馏水，滴入2--3滴酚酞试剂，单独罩在上述大烧杯中，静置一段时间．

     

    猜想一不成立
    猜想二不成立
    ②取上述酚酞溶液少量于试管中，向里滴加浓氨水．
     

    猜想三成立
    同学们通过实验后讨论，获得共识，认为猜想三成立．同时还得出了有关分子特性的结论：
     
    ．
    某同学将以上实验进行了改进，如图2所示，滤纸条A、B、C三处滴有无色酚酞试液，试管口棉花团上滴有浓氨水，过一会儿你会逐渐观察到：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号的意义：
    O表示
     
    ；2H表示
     
    ．Al3+表示
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有下列粒子：a分子、b原子、c 阳离子、d阴离子、e原子核、f 质子、g中子、h电子，其中
    （1）可以构成物质的粒子是
     
    ；
    （2）呈电中性的粒子是
     
    ； 
    （3）带正电荷的粒子是
     
    ；
    （4）带负电荷的粒子是
     
    ； 
    （5）质量最小的粒子是
     
    ；
    （6）同一原子中数目一定相等的两种粒子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于分子、原子和离子的说法中，正确的是（　　）
    A、分子是化学变化中的最小粒子
    B、原子是由质子、中子和电子构成的
    C、三种粒子均不显电性
    D、三种粒子都能构成物质

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