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11.根据如图实验装置图,回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:③铁架台④水槽
(2)写出实验室用高锰酸钾装置制取氧气的化学反应式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选择的发生装置是B(填字母编号);实验室也常用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气.其化学反应式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化锰的作用是催化作用
(3)将块状的石灰石和稀盐酸混合,常温下即可较快的产生二氧化碳,适合于实验室制取气体,则应该选择的发生装置是A(填字母编号),收集二氧化碳装置只能选择D,说明CO2气体具备的性质有:能够溶于水,密度比空气大.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;    
(4)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;浓硫酸具有吸水性,可以用来干燥二氧化碳.

解答 解:(1)图中①为长颈漏斗,②为锥形瓶,③为铁架台,④为水槽.故填:铁架台,水槽.
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平,故用高锰酸钾制取氧气的化学反应式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热,气体发生装置应选B装置.实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化锰的作用是催化作用.
(3)将块状的石灰石和稀盐酸混合,常温下即可较快的产生二氧化碳,适合于实验室制取气体,则应该选择的发生装置是A;二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
故答案为:
(1)铁架台,水槽;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,B; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.催化作用;
(3)A,能够溶于水,密度比空气大.

点评 本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.

练习册系列答案
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1.已知钾原子中有19个质子、20个中子,则其核外有19个电子,钾原子的相对原子质量约为39.

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2.实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气(标准状况下氧气的密度约为1.3g/L),某次实验中固体的质量变化如下,

请计算;(计算结果精确至0.1)
(1)生成氧气的质量是多少?标准状况下氧气的体积是多少?
(2)参加反应的氯酸钾的质量是多少?

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19.在20℃时,向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的氯化钾固体,然后搅拌至完全溶解得到溶液(如有不溶解的氯化钾,则过滤除去).加入氯化钾的质量与所得溶液的质量见下表.下列选项正确的是(  )
实验编号12345
加入氯化钾的质量/g510152025
溶液的质量/g5560656767
A.在20℃时,实验3所得的溶液为饱和溶液
B.在20℃时,所得溶液的溶质的质量分数:实验1<实验2<实验3<实验4<实验
C.在20℃时,实验1所得的溶液为不饱和溶液,可以通过蒸发溶剂的方法使它变为饱和溶液
D.在20℃时,实验5所得的溶液中溶质的质量为25g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图表示通电分解水的简易装置:回答下列问题:
(1)与a试管中的电极相连接的是电池负极.
(2)实验中,a试管中产生气体速度较快,原因是水通电分解出氢气和氧气,正极产生氧气、负极产生氢气,二者气体体积之比为1:2.
(3)该实验能证明水是由氢、氧元素组成的.
(4)如用微观的角度来分析通电分解水的过程,则此过程中不变的微粒是氢原子和氧原子.
(5)通常状况下,水0℃时结冰,结成冰后,水分子之间的空隙将B.
A.不变    B.增大    C.减小    D.不能确定
(6)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水.
a.感官性指标的主要要求为:①不得呈现异色;②不得有异味:③不得含有肉眼可见颗粒物;④水应澄清透明.净化水时,前两个指标可以利用活性炭(填物质名称)的吸附作用而达到;后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而达到.
b.化学指标中含有测定水的硬度等,请简述日常生活中如何区分硬水与软水?(写出实验操作、现象、结论)取样品,滴入肥皂水,振荡,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水.

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16.2011年3月11日下午,日本宫城县发生里氏9.0级大地震,引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故.
核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线,同时释放大量的能量,这些能量可用于驱动汽轮机发电.
图二为核电站爆炸事故模拟图.海啸使冷却水不能循环,核燃料产生的衰变热把水
变成水蒸气,堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却,暴露在水蒸气中,当温度超过1200℃时,锆(Zr)与水蒸气发生反应,生成氧化锆(ZrO2)和氢气.大量的高温氢气进入厂房,与厂房内的空气接触发生了爆炸.

依据文章内容,回答以下问题:
(1)从物质的变化上看,核变化与化学变化的相同点是产生新物质;从原子的变化上看,核变化与化学变化的不同点是核变化中原子发生改变,而化学变化中原子不发生变化.
(2)图一为元素周期表中钚元素的相关信息,下列关于该原子的说法正确的是AB.
A.钚是金属元素         B.钚原子核外有94个电子
C.钚元素的中子数94     D.钚的相对原子质量为244g
(3)锆(Zr)与水发生反应产生氢气的化学方程式为Zr+2H2O(气)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZrO2+2H2
(4)写出氢气发生爆炸的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(5)我国核电站多数采用氦气代替水作冷却剂和热传输物质,这样做有什么优点?氦气的化学性质不活泼.

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3.化学是一门实验科学.我们可以通过观察肉眼可见的实验现象,再加上分析推理,来认识分子的性质和确认分子的真实存在.
【实验理解】
(1)用如图所示的装置进行实验:
(2)本实验用到对照的方法,起对照作用的是C不变色和B变色.
(3)实验中可以直接观察到的项目是E.
A.氨分子的质量和体积都很小     B.氨分子在不断运动
C.氨分子之间有间隔       D.A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E.A烧杯内的溶液变红      F.A烧杯和C烧杯内的溶液都变红
【实验延伸】
某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣,并设计了以下探究实验:
①制备“标准色”溶液:取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯,并给小烧杯蒙上塑料薄膜.
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验,观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间.
【问题探究】
(4)给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是防止氨分子扩散,形成一个密闭的系统.
(5)想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种,一种方法是①用更大浓度的浓氨水②给浓氨水适当加热.

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20.根据要求,写出下表中相应的化学符号
化学名称2个氢原子2个镁离子氮气氩气氧化铝碳酸钠
化学符号

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.写出下列反应的表达式:
(1)实验室用高锰酸钾固体制备氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)铁丝在纯氧中燃烧:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)有氢气参加的化合反应:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)加热铜绿:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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