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【题目】构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,小李同学自己构建了酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答问题:

(1)如用湿润的pH试纸测定硫酸的pH,则结果会 (填“偏大”、“偏小”、“无影响”).

(2)图中①的现象是:

(3)写出一个符合图中③的化学方程式

(4)图中性质④属于 反应(填基本反应类型);

(5)图中⑤的性质在工业上可用于 (填一种用途).

【答案】(1)偏大;(2)紫色石蕊试液变红

(3)HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3(4)复分解(5)金属除锈.

【解析】(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则盐酸被稀释,酸性减弱,则结果会偏大,(2)盐酸呈酸性,能使石蕊试液变红,(3)盐酸能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸,(4)酸碱盐之间的反应为复分解反应,(5)盐酸能与金属氧化反应反应生成盐和水,可以用于金属除锈,

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的性质决定物质的用途,下列物质的性质与用途对应关系不正确的是

A.浓硫酸具有吸水性——作干燥剂

B.氧气具有助燃性——作燃料

C.活性炭具有吸附性——作净水剂

D.二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧——作灭火剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为35mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:

(1)图Ⅰ实验中发生反应的表达式为

(2)图Ⅱ实验的操作步骤如下:

①点燃酒精灯.

②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.

③将足量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.

④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是 (填序号).

(3)按图Ⅱ实验完成后,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止.

(4)对照图Ⅱ实验,你认为图I实验有何不足之处?(回答一点即可)

(5)采用图Ⅰ所示装置实验后,发现测定出的空气中氧气的体积分数低于,试分析原因:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业,潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量,富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是:

A、1︰2 B. 1︰5 C. 1︰4 D. 21︰79

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象能正确反映实验变化关系的有(

A

B

C

D

常温下,足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中

敞口放置于空气中的浓硫酸或稀盐酸

加热KNO3、Ca(OH)2的饱和溶液(不考虑溶剂的蒸发)

少量的碳在密闭的集气瓶中与氧气完全燃烧

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关燃烧的说法正确的是:

A、用水灭火,目的是降低可燃物的着火点

B、白磷在冷水中,通入空气后也能燃烧

C、将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分

D、天然气、乙醇均是可再生能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“上善若水,水善利万物而不争”.下列有关水的说法不正确的是(

A.地球上可供利用的淡水资源缺乏

B.水是由氢分子和氧原子组成的

C.生活中通过煮沸可将降低水的硬度

D.自然界中的水都是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你分析以下实验装置,并学习所提供的材料.实验装置

学习材料:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水.氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色.实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气【2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O】.铵盐易溶于水.Ca(OH)2微溶于水.氯化银(AgCl)是白色固体,难溶于水.CaCl2溶液显中性,NH4Cl溶液显酸性.

请回答:

(1)仪器a的名称是 ,仪器b的名称是

(2)用KMnO4制取氧气时,应选用A装置.选用A装置的原因是

(3)实验室欲制取并收集氨气,选取的发生装置是 (填装置编号,下同),收集装置是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示,下列叙述正确的是(

A.硝酸钾的溶解度大于氯化钾的溶解度

B.t℃时,硝酸钾和氯化钾两种物质的溶解度不相等

C.60℃时,100g水中加入90g硝酸钾,充分搅拌,可得到饱和硝酸钾溶液

D.降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和

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同步练习册答案