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15.配制80g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行.试回答:

(1)B操作中应称量氯化钠的质量是16 g,放好砝码和游码后,向托盘中加入氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是减少左盘中适量的氯化钠固体.
(2)D操作应选用100 (填“10“或“l00“)mL的量筒.
(3)E中玻璃棒的作用是加速溶解.

分析 (1)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数进行计算;根据称量一定量固体的操作方法进行回答;
(2)根据量筒的选择方法选择合适的量筒;
(3)根据溶解过程中玻璃棒的作用回答.

解答 解:(1)溶液中溶质的质量=溶液的质量×溶质质量分数,所以需要氯化钠固体的质量=80g×20%=16g;在称量一定量氯化钠时,指针向左偏说明左边的药品多了,所以要减少药品的量至天平平衡;
(2)根据氯化钠固体的质量和溶液的总质量可知需要水的质量为80-16=64g,根据水的密度可知水的体积为64毫升,选择量筒时要依据一次量取,量程最小的原则选取,所以要选择100mL的量筒;
(3)在溶解过程玻璃棒的作用是搅拌加速溶解;
故答案为:(1)16;减少左盘中适量的氯化钠固体   (2)100   (3)加速溶解.

点评 此题属于配制一定溶质质量分数溶液的基础考查,掌握实验原理和实验的注意事项是解答的关键,试题难度不大,注意语言叙述要规范.

练习册系列答案
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8.白铜(Cu、Ni合金)因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点,常代替银做饰品.如图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程(部分反应产物在图中已略去).

已知溶液B中含有一种二价金属化合物,溶液D中只有一种溶质.
分析该流程,回答下列问题:
(1)过程Ⅱ中的实验操作名称是过滤,其中用到的玻璃仪器除了玻璃棒、烧杯外,还有漏斗.
(2)固体A的化学式为Cu,溶液B中含有的溶质是NiSO4、H2SO4
(3)过程Ⅱ中反应的化学方程式为Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni,或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(任写一个).证明步骤Ⅰ中稀硫酸过量的方法是取溶液B适量于试管中,加入过量的锌粉,产生气泡.
(5)Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是Zn、Ni、Cu.

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6.(1)今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体,我们对此气体展开了一系列探究:
①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想与假设实验步骤现象及结论
此气体可能是氧气收集一瓶该气体,把带火星的木条伸入瓶中.带火星的木条复燃,该气体是氧气.
产生此气体的化学方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②我想制取该气体,采用的发生装置和收集装置可选取如图甲中的BC或BE(填序号).
③如图乙装置收集该气体,气体由a端(填“a”或“b”)导入.
(2)某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时,发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞,且试剂瓶口周围有一些白色固体,他们怀疑氢氧化钠已经变质,于是进行了如下实验探究
【提出问题】氢氧化钠是否变质?
【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性.
【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验.

实验操作实验现象实验结论
小王用pH试纸测溶液的pH溶液的pH>7说明氢氧化钠溶液没有变质
小李取少量溶液于试管中,加入适量氯化钡溶液A说明氢氧化钠溶液已经变质
(1)小李同学认为小王同学的结论不科学,其理由是变质后生成的碳酸钠溶液显碱性,pH大于7.
(2)小李同学的实验中观察到实验现象A为产生白色沉淀.
(3)小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质,于是对小李同学的实验进行如下改进:向试管中加入过量的氯化钡溶液,目的是除去碳酸钠,然后再向溶液中加入酚酞试液,通过观察溶液颜色的变化,说明溶液中含有氢氧化钠.
(4)小王同学在测定溶液pH实验中,由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH,你认为他测出该溶液的pH会偏小(填“偏大”“偏小”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图为元素周期表的一部分.下列叙述错误的是(  )
A.钙的核电荷数是20
B.镁在化学反应中较易失去电子
C.每个周期结尾元素的化学性质比较稳定
D.硫离子的符号为是S2+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.将黑色粉末A和无色液体B混合,发生反应(1)生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体D,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃.黄色固体E能与C发生反应(2),产生有刺激性气味的气体F,并放出热量.
①写出上述物质的化学式:AMnO2,BH2O2,CO2,DKMnO4,ES,FSO2
②写出上述有关的反应的符号表达式,在后面的符号中写出基本反应类型:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反应)
(2)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2(化合反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.实验时有久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],化学兴趣小组对该瓶粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变质?
(2)假设:该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙;②氢氧化钙、碳酸钙;③碳酸钙(写一种).
(3)设计方案、进行实验是否变质:请你参与探究,并填写如表.
实验步骤实验现象实验结论
①取样品少量于小烧杯中,加入适量水,充分搅拌,过滤.  
②滴加足量稀盐酸于滤渣中.大量气泡产生氢氧化钙已经变质.
(3)取少量滤液于试管中,滴加酚酞试液. 无色溶液变红色氢氧化钙部分变质.
(4)思考:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的二氧化碳发生化学反应的缘故,因此氢氧化钙应密封 保存.

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7.某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质,进行了如下实验,你认为其中不正确的实验方案是(  )
A.观察固体的颜色和外观B.放入水中试其溶解性
C.用嘴尝其味道D.加热固体观察是否有变化

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4.物质都是由微粒构成的.若用“○”和“●”表示两种不同元素的原子,下列能表示化合物的图是(  )
A.B.C.D.

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5.我们学习了化学就要用化学的视角来看待身边的物质.请你写出一种你最熟悉的物质的化学式CO2,它属于氧化物(填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”).你所知道它的一条性质是密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧,因此可用作灭火.

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