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某同学设计的下列四种用铜等物质为原料制取纯净氢氧化铜的方案中,切实可行的是(  )
A、Cu
稀盐酸
CuCl2
①氢氧化钠
②过滤
Cu(OH)2
B、Cu
氧气
CuO
稀硫酸
CuSO4
①氢氧化钠
②过滤
Cu(OH)2
C、Cu
硝酸锌
Cu(NO32
①氢氧化钠
②过滤
Cu(OH)2
D、Cu
氧气
CuO
稀硫酸
CuSO4
①氢氧化钡
②过滤
Cu(OH)2
考点:化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,酸的化学性质,盐的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据铜的金属活动性比氢弱,不能与盐酸反应,进行分析判断.
B、根据铜能与氧气反应、氧化铜能与和硫酸反应、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液发生复分解反应,进行分析判断.
C、根据铜的金属活动性比锌弱,不能与硝酸锌反应,进行分析判断.
D、根据铜能与氧气反应、氧化铜能与和硫酸反应、硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液发生复分解反应,进行分析判断.
解答:解:A、铜的金属活动性比氢弱,不能与盐酸反应生成氯化铜,该方案不可行,故选项错误.
B、铜能与氧气在加热条件下反应生成氧化铜,氧化铜能与和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液发生复分解反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,再过滤,该方案可行,故选项正确.
C、铜的金属活动性比锌弱,不能与硝酸锌溶液反应,该方案不可行,故选项错误.
D、铜能与氧气在加热条件下反应生成氧化铜,氧化铜能与和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液发生复分解反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀,生成Cu(OH)2和BaSO4两种沉淀,无法通过过滤的方法进行分离,该方案不可行,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度较大,综合性较强,制取方案的设计是教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质等结合转化目的进行分析判断.
练习册系列答案
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在下列常见的液体物质中,pH<7的是(  )
A、广柑汁B、纯净水
C、肥皂水D、食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用化学方程式计算的基础是(  )
A、化学方程式表示了一种化学反应的过程
B、化学方程式表示反应物、生成物和反应条件
C、化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D、化学方程式中,各反应物的质量比等于各生成物的质量比

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁在氧气中燃烧,下列叙述正确的是(  )
A、10g Mg与6gO2反应生成16g MgO
B、6g Mg与10gO2反应生成16g MgO
C、8g Mg与8gO2反应生成16g MgO
D、9.6g Mg与6.4gO2反应生成16g MgO

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10gH2和O2的混合气体,充分反应后生成了9g水,则原混合气体中氢气的质量最多为(  )
A、1gB、2g
C、8gD、9g点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

杜鹃花适宜在酸性土壤中生长.老张家的杜鹃花长势不好,经测定土壤的pH为7.9.老张用硫酸亚铁溶液浇花,一段时间后,杜鹃花长势良好.此现象说明硫酸亚铁溶液的pH(  )
A、大于7B、小于7
C、等于7D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明,利用了如图所示的装置进行过滤.
(1)指出有标号仪器的名称:①
 
 
 

(2)指出如图中的二个错误:
 
,②
 

(3)该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊,请你分析造成这种结果的原因可能有哪些?(举出2种)
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

洁厕灵是家庭除垢的好帮手,其成分中含有盐酸.小明想测定洁厕灵中溶质的质量分数.取洁厕灵样品20克,在实验室用PH试纸和配好的10%氢氧化钠溶液进行实验(其他物质不与氢氧化钠溶液反应)实验数据记录见下表.请计算洁厕灵中溶质的质量分数.
加入氢氧化钠溶液质量/g0816
样品的pH1713

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科目:初中化学 来源: 题型:

用符号和相应的数学表示:
一个氯离子
 
,两个铵根离子
 
,三个氮气分子
 
,铜显+2价
 
.地壳里含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成化合物的化学式是
 

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