下列A~E是初中化学中的五个实验装置,请按要求填空:
(1)用10mL量筒量取6mL蒸馏水,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中 处(填“a”或“b”) 的刻度线保持水平.
(2)B实验成功的关键是 ;(填序号)
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却后再打开止水夹;⑤选用教室内的空气.
(3)C实验中水的作用是 ;
(4)D实验试管2中产生的气体是 (填写物质的名称);
(5)E实验可能产生的不良后果是 .
测量容器-量筒;空气组成的测定;氧气的化学性质;电解水实验.. | |
专题: | 实验性简答题. |
分析: | (1)根据量筒的刻度的变化规律考虑; (2)根据测定空气中氧气含量实验的注意事项进行选择; (3)根据二氧化硫能溶于水和她逸出会污染空气考虑; (4)根据“氢二氧一、正氧负氢”来判断试管内产生的气体; (5)根据铁丝燃烧的生成物溅落会造成集气瓶炸裂考虑. |
解答: | 解:(1)由于量筒的刻度从下向上依次增大,故填:a; (2)B实验是为说明氧气约占空气体积的;为了使实验成功:实验装置气密性必须良好才能使水倒吸;红磷足量才能将氧气全部消耗尽;实验前夹紧止水夹能防止燃烧时温度升高将瓶中的其他气体排出瓶;冷却后打开止水夹能测定的准确;教室内由于学生多,消耗较多的氧气,故不能准确反映出空气中的氧气含量; 故填:①②③④; (3)二氧化硫能溶于水,它可以被水吸收,进而防止它散逸到空气中会污染空气,故填:吸收产生的二氧化硫; (4)根据“正氧负氢,氢二氧一”可以看出2试管中产生的气体是氢气,故填:氢气; (5)铁丝燃烧时高温熔融物溅落会炸裂集气瓶底部;故填:集气瓶底部炸裂. |
点评: | 本题考查了水的电解的知识以及氧气含量的测定和二氧化碳的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行. |
科目:初中化学 来源: 题型:
地球上可利用的淡水不到总水量的1%,我们应爱护水资源。下列有关水说法正确的是
A.海水都是混合物,淡水都是纯净物
B.通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论
C.爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施
D.硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水,软水是不含可溶性钙、镁化合物的水
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科目:初中化学 来源: 题型:
在A+3B=2C+2D的反应中,14克A完全反应生成44克C和18克D,若A的相对分子质量为28,则B的相对分子质量是( )
A.16 B.32 C.64 D.96
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下对某一主题知识进行的归纳,其中不正确的一组是( )
A.性质与用途 | B.物质鉴别 |
N2性质稳定﹣﹣填充食品袋中防腐 金属铜具有导电性﹣﹣可用作电线 酒精具有可燃性﹣﹣可用作燃料 | 木炭和硫磺﹣看颜色 CO2、O2、空气﹣﹣燃着的木条 水和双氧水﹣﹣加二氧化锰 |
C.化学中常见的“三” | D.实验现象知识 |
构成物质的粒子﹣﹣分子、原子、离子 构成原子的粒子﹣﹣质子、中子、电子 污染空气的三种有害气体﹣NO2、SO2、CO | 镁条在氧气中燃烧﹣发出耀眼白光 磷在氧气中燃烧﹣﹣有大量白雾 铁丝在氧气中燃烧﹣﹣剧烈燃烧火星四射 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是人类赖以生存的自然资源之一.
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,是一种 (填物质类别).
(2)医疗急救时用氧气,是因为氧气能 .
(3)可以作保护气充入灯管,通电时会发出有色光的是 .
(4)可以做焊接保护气并能充入食品包装中防腐的是 .
(5)夏天盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠,说明空气中含有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列记录的普通蜡烛燃烧的实现现象与事实不相符的是( )
A.普通蜡烛是手感油腻的固体 B.普通蜡烛放入水中会下沉
C.蜡烛燃烧的火焰可分三层 D.熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表的一格,从中获取的信息错误的是( )
| A. | 该元素原子的核内有20个质子 | B. | 该元素原子的核外有20个电子 |
| C. | 该元素属于金属元素 | D. | 该元素原子的质量为40.08g |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有A、B、C三种元素:在空气中A的单质约占总体积的21%;B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物D,D在常温常压下为无色无味的液体;C元素的单质能在空气中燃烧,生成SO2气体.请回答下列问题:
(1)A的元素符号为 ,B的名称为 .
(2)D的化学式为 ,其中B元素的化合价为 .
(3)写出单质C在空气中燃烧的化学方程式 ,该反应的基本反应类型是 .
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