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    5．下列化学符号中，既能表示元素，又能表示1个原子同时又能表示某单质的（　　）
    A．H2B．CO2C．CD．Cl

    分析 根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A．该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    B．该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    C．C属于固态非金属元素，可表示碳元素，表示一个碳原子，还能表示碳这一纯净物，故选项符合题意．
    D．Cl属于气态非金属元素，可表示氯元素，表示一个氯原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意．
    故选C．

    点评 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．某同学用量筒量取某液体体积，开始视线与凹液面最低处保持水平，读数为23mL，之后倒出一部分液体，又仰视读出剩余液体体积为12mL，则倒出液体的体积小于 11mL （填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．化学源于社会又服务于社会，通过化学的学习，你是否对身边的物质有了新的认识，下列“水”中，有可能是纯净物，也有可能是混合物的是（　　）
    A．泥水B．硬水C．软水D．冰水混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，表示的是化合反应和氧化反应之间的关系，按示例填空按示例填空：
    A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水→碳酸；
    B部分：是氧化反应，不是化合反应，例：蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    C部分：既是化合反应，又是氧化反应，例：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图所示各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示化合物的图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．根据如图粒子的结构示意图，用其序号回答问题：

    （1）具有相对稳定结构的粒子是ACD．
    （2）属于稀有气体的粒子A．
    （3）属于同一种元素的粒子是CE．
    （4）在化学反应中易失去电子的是E；易得到电子的是B．
    （5）属于阳离子的C；属于阴离子的是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．交警用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后开车，重铬酸钾中铬的化合价为（　　）
    A．+5B．+3C．+6D．-3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．（1）2010年11月15日，上海高层住宅发生重大火灾，导致58人遇难，多人失踪．官方调查：事发时在10楼现场违规实施电焊施工，导致溅落的火星点燃脚手架上的竹排和安全尼龙网、聚氨酯泡沫保温材料，引发大火，从燃烧条件来分析，“火星”在火灾中起到的作用是使温度达到可燃物的着火点；同时，火灾时风力较大，加速了火灾蔓延，风助火威的原因是增加了氧气，使可燃物燃烧更剧烈；消防官兵及时赶到后利用高压水枪进行扑救，其灭火原理为降低温度到可燃物的着火点以下；上海火灾引发对消防安全的反思，对民众普及火灾自救知识刻不容缓，如果你在火灾现场，你能想到的自救措施用湿毛巾捂住口鼻等合理均可（答一点）．
    （2）2011年上半年，丽江、大理、楚雄、保山等地突发森林火灾，森林防火形势严峻．下列图标中，请你指出“禁止带火种”的图标是D（填序号），F图指的是禁止吸烟．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．按要求写出化学符号或含义：
    （1）两个铝离子2Al3+        
    （2）三个铜原子3Cu
    （3）食盐的主要成分氯化钠是由Na+、Cl-构成的
    （4）海洋中含量最多的金属元素Na；
    （5）Fe：①铁；②铁元素；③一个铁原子．
    （6）Mg2+中数字“2”的含义一个镁离子带2个单位的正电荷．

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