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    2．如图示，分别将固定在铁皮架上两支短蜡烛点燃，插入烧杯里，沿烧杯壁慢慢倾倒二氧化碳气体，可观察到的现象是：蜡烛由下向上依次熄灭，该实验体现了二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大性质，利用此性质，二氧化碳可用于灭火．

    分析 根据二氧化碳的物理性质、化学性质与用途进行分析解答即可．

    解答 解：根据题意，由图可知：向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大，据此性质，二氧化碳可用于灭火．
    故答案为：蜡烛由下向上依次熄灭；不燃烧、不支持燃烧；密度比空气大；灭火．

    点评 此题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握二氧化碳的物理化学性质就可以顺利完成该题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．初三（1）班的小朱人称“小马虎”，下面是从他的笔记中摘录的部分化学用语，你认为正确的是（　　）
    A．铜：CUB．二氧化碳分子：Co2
    C．氯ClD．镁离子：Mg+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．（1）如图装置，试管中装有的是20℃的水，将固体物质
    ①硝酸铵②食盐③生石灰④蔗糖⑤氢氧化钠⑥冰块，分别放入试管中．请根据U型管左右两端液面变化情况进行分类：
    分类依据①液面是否变化选出的一组物质是（填序号）②②④．
    （2）物质的命名与元素的化合价有关系如FeCl3氯化铁，FeCl2氯化亚铁：试说出NaNO3和NaNO2的物质名称分别为硝酸钠；亚硝酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．缓解温室效应主要是通过光合作用实现的，其过程可以表示CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光照}$淀粉+O2，则淀粉组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列变化中发生的反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（　　）
    A．碳酸氢铵受热发生的反应B．在空气中点燃镁带
    C．石蜡在氧气中燃烧D．二氧化碳通入石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．紫黑色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D；常温下过氧化氢溶液在C作用下分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变；若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．
    （1）写出物质A、C、D、E写化学式：AKMnO4；CMnO2；DO2；EFe3O4．
    （2）在过氧化氢溶液的反应中，物质C的作用是催化作用；而在紫黑色固体A受热分解的过程中，物质C是生成物．
    （3）细铁丝在D中反应的符号表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （4）实验室除了用高锰酸钾、过氧化氢溶液制备氧气，还可以加热某种白色固体和C的混合物来制备氧气，请写出这种制备方法反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．空气中氧气含量测定的再认识．

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．
    （1）该实验中选择使用汞的优点有BCD．
    A．实验过程中没有污染
    B．在汞槽中起到液封的作用
    C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
    D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
    【实验回顾】（2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），
    写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，其反应类型为化合反应．
    兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    【提出问题】（3）用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中
    氧气的含量？
    【进行猜想】①装置漏气；
    ②红磷的量不足，装置内氧气有剩余； …
    【实验与交流】（4）在老师的指导下，小明分别用过量的红磷（着火点240℃）和白磷（着火点40℃）进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%．请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因．白磷的着火点比红磷的着火点低．
    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量．于是进行了实验（装置如图3）．通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%．
    【交流与反思】（5）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点．ab（填字母）．
    a．装置内残留的氧气更少
    b．反应更彻底，实验结果更准确
    c．铁丝生锈比红磷燃烧反应更快
    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查闻资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）．8分钟后测得的数据如下表：
    实验前的体积实验后的体积
    集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水
    131mL90.0mL63.6mL
    （6）请计算出空气中氧气含量20.2%（计算结果保留一位小数）．
    【结论与反思】（7）通过上述实验探究，选择bc（填字母）进行实验，可较为
    快速地完成实验并减小实验误差．
    a．红磷          b．白磷        c．铁粉、炭粉、氯化钠、蒸馏水
    【拓展延伸】（8）铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿
    主要成分为Cu2（OH）2CO3]．若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进
    行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由．不能、理由a（填字母）．
    a．空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽
    b．铜丝反应比铁丝快
    c．反应更彻底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列生活中的常见物质中，属于溶液的是（　　）
    A．豆浆B．碘酒C．油水混合物D．蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．小明在稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水龙头下的一杯水中，突然冒出大量白雾，并闻到酸味（如图），小明感到很奇怪，欲对杯内的无色液体进行探究，请你参与．
    [提出问题]烧杯中不是水是什么溶液？
    [进行猜想]小明猜想，烧杯中的无色液体可能是稀盐酸．
    [查阅资料]盐酸是氯化氢气体的水溶液．因此，小明猜想的理由主要是浓硫酸遇稀盐酸中的水会放热，使氯化氢气体在水中的（1）溶解度减小（填化学术语），挥发出的氯化氢气体又（2）与空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴，便看到白雾．
    [实验与评价]为了证明烧杯中溶液是否含有Cl-，小明取稀释后的溶液，向其中滴加硝酸银溶液，出现白色浑浊，小明确定烧杯中的液体一定是稀盐酸，请你对此评价（3）不合理，只能证明溶液中含有氯离子，不能证明溶液中含有盐酸；
    [实验与反思]你的正确方法是：取烧杯内的混合液体（4）加入硝酸银，产生白色沉淀，再加稀硝酸，看到沉淀不溶解．加稀硝酸的目的是（5）排除碳酸根离子的干扰．
    [知识拓展]实际在生活中，家庭中的（6）醋酸，倒入浓硫酸也会有白雾出现．

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