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    从海水得到的粗盐，往往含有可溶性杂质（主要有Ca2+、Mg2+、SO42-）和不溶性杂质（泥沙等），必须进行分离和提纯后才能用于工业生产和人们的日常生活．粗盐提纯的部分流程如下：其中，滤液一至滤液二之间需进行三步操作：
    操作①：加入过量的碳酸钠，除去滤液中的Ca2+
    操作②：加入过量的X，除去滤液中的Mg2+
    操作③：加入过量的氯化钡，除去滤液中的SO42-
    请回答：（1）操作中的物质X为
     
    ，正确的操作顺序为
     
    （填序号），为最终获得精盐，操作①、②和③后还需增加的操作是
     
    ；
    （2）滤液二中加入适量稀盐酸的目的是
     
    ．
    考点：氯化钠与粗盐提纯,盐的化学性质
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：该过程是先将粗盐加水溶解，然后过滤除去泥沙，得到滤液一，再向滤液一中加入相应试剂，使杂质沉淀，过滤，得到滤液二．
    （1）操作②中加入物质X的目的是除去Mg2+，因此可以选用氢氧化钠．因为加入碳酸钠是为了除去Ca2+、Ba2+，所以操作①应放在最后．为了得到精盐需要把沉淀除掉．
    （2）根据滤液二中含有过量的碳酸钠、氢氧化钠，进行分析解答．
    解答：解：该过程是先将粗盐加水溶解，然后过滤除去泥沙，得到滤液一，再向滤液一中加入相应试剂，使杂质沉淀，过滤，得到滤液二．
    （1）操作②中加入物质X的目的是除去Mg2+，因此可以选用氢氧化钠，生成氢氧化镁沉淀．
    因为加入碳酸钠是为了除去Ca2+、Ba2+，所以操作①应放在最后．其顺序为：②③①或③②①．为了得到精盐，需要把沉淀过滤除掉．
    （2）由于滤液二中含有过量的碳酸钠、氢氧化钠，向滤液二加入适量盐酸是为了除去过量的碳酸钠、氢氧化钠．
    故答案为：（1）氢氧化钠；②③①（或③②①）；过滤；
    （2）除去过量的碳酸钠、氢氧化钠．
    点评：本题有一定难度，主要以粗盐提纯为主题，考查学生灵活运用盐的化学性质进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是水的电解实验装置图．

    （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是
     
    和
     
    ，体积比约为
     
    ．
    （2）该实验证明了水是由
     
    组成的．
    （3）下列行为，不利于保护水资源的是
     
    （填序号）．
    A．工业用水重复使用                B．大量使用化肥和农药
    C．加强城市污水处理系统的建设      D．用喷灌方法给农作物浇水
    （4）将50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液体积小于100mL，这说明
     
    ．
    （5）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是
     
    ．
    （6）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如右图所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时，分别向盛有10g水的两支试管中，加入等质量的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如图所示的现象．
    （1）20℃时，
     
    （填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液；
    （2）图2中表示甲物质的溶解度曲线的是
     
    （填“a”或“b”），要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是
     
    ．
    （3）分别将20℃时等质量的甲、乙的饱和溶液降温至0℃，析出固体较多的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学小组的同学欲探究二氧化碳与氢氧化钠能否反应，实验方案如下：
    实验装置 实验步骤及操作 实验现象
    ①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 气球鼓起
    ②… 无明显现象
    ③将注射器2中的溶液推入瓶中 溶液中有气泡产生，气球变瘪
    ④向外注射器3 澄清石灰水变浑浊
    （1）步骤①中气球鼓起的原因可能是
     
    ．
    （2）步骤②中的操作是
     
    ，其目的是证明步骤Ⅰ中装置内的CO2已被完全吸收．
    （3）步骤④中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）本实验的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语书填空．
    （1）2个氮分子：
     
    ；
    （2）3个亚铁离子
     
    ；
    （3）氖气：
     
    ；
    （4）氯化镁：
     
    ；
    （5）氧化铁中铁元素的化合价：
     
    ．
    （6）硝酸铵
     
    ； 
    （7）4个硫酸根离子
     
    ；
    （8）保持水的化学性质的最小粒子
     
    ；
    （9）碳酸钠
     
    ；
    （10）金刚石
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图1是实验室常见的制取和收集气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     

    （2）高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图2，这个图有三处明显的错误，请指出错误并改正（按从左至右，从上至下）①
     
    ②
     
    ③
     
    ．
    （3）图2中收集氧气的方法叫
     
    ，这是根据氧气的
     
    的性质决定的，收满氧气的集气瓶应
     
    （填：正或倒）放在桌上．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品②检查气密性③固定装置④点燃酒精灯加热固体⑤收集气体⑥熄灭酒精灯⑦移导气管出水面．其正确的操作顺序为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列各反应的化学方程式：
    （1）用含Al（OH）3的药物中和过多的胃酸
     
    ．
    （2）苛性钠露置于空气中逐渐变成白色粉末
     
    ．
    （3）用盐酸除铁锈
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点．

    （1）①写出图1相应的符号的微粒符号
     
    ；②氧化铝中铝元素显+3价
     
    ．
    （2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图2所示：
    ①从微观角度看，B图表示：3
     
    （填化学符号）；
    ②从宏观角度看，图中表示混合物的是
     
    （填字母符号）．
    （3）①“化学使天更蓝，水更清．”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO→N2+2CO2．该反应涉及的物质中，
     
    是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是
     
    ．竹子可加工成具有吸附作用的物质，其作用与实验室中常用的
     
    （填物质名称）相似．
    ②“化学为人类提供动力．”氢能属于绿色能源，氢气燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的数字和符号填充：
    （1）空气中最多的气体
     
    ；
    （2）两个硫离子
     
    ；
    （3）正四价的碳元素
     
    ；
    （4）硫酸根离子
     
    ；
    （5）所有金原子的总称
     
    ．

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