[题目]用化学符号或化学符号和数字的组合来表示:(1)地壳含量最多的金属元素是 ,(2)2个氧分子 ,(3)3个镁离子 ,(4)所表示的粒子符号为 , 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】用化学符号或化学符号和数字的组合来表示：

（1）地壳含量最多的金属元素是____；

（2）2个氧分子_____；

（3）3个镁离子_____；

（4）所表示的粒子符号为____；

【答案】Al 2O2 3Mg2+ S2-

【解析】

（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氧分子可表示为2O2；
（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：3Mg2+；
（4）该粒子的质子数小于核外电子数，属于硫离子，硫离子表示为S2-。

故答案为：（1）Al；（2）2O2；（3）3Mg2+；（4）S2-。

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据如图所示的实验，请回答：

（1）如图A是木炭在氧气中燃烧的实验。木炭燃烧发出________（填“白光”或“红光”）；写出反应的文字表达式为__________；这一反应属于__________（填“化合反应”或“分解反应）。

（2）如图B是硫粉在氧气中燃烧的实验。硫在氧气中燃烧产生______色火焰，反应的文字表达式为__________。集气瓶中少量水的作用是__________。

（3）如图C是铁丝在氧气中燃烧的实验。实验时，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种_____色固体。写出反应的文字表达式为________。集气瓶中少量水的作用是__________。

（4）实验A、B、C的三个反应中，有多个共同特点，请写出1个共同特点：_____。

（5）木炭、硫粉分别在氧气中燃烧都比在空气中燃烧得更剧烈；铁丝在氧气中可以燃烧，而在空气中不能燃烧。据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与____________有关。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】兴趣小组的同学了解到氯气（）是黄绿色气体，它的水溶液叫氯水。当同学们将紫色石蕊溶液滴入氯水中，惊奇地发现溶液先变红，后褪色。

（提出问题）氯水中的哪些成分能使紫色石蕊溶液先变红后褪色呢？

（查阅资料）

（1）氯气溶于水，部分与水反应，生成盐酸和次氯酸，反应方程式为。

（2）次氯酸，具有强氧化性，见光会分解，其反应方程式为：。

（3）酸溶液都能使紫色石蕊溶液变为红色。

（分析问题）

使紫色石蕊溶液变红的主要是氯水中的________和________。那么，氯水中的哪些成分使石蕊褪色呢？

（作出猜想）

猜想1：是氯水中的水使石蕊溶液褪色；猜想2：是氯水中的________使石蕊溶液褪色；

猜想3：是氯水中的盐酸使石蕊溶液褪色；猜想4：是氯水中的次氯酸使石蕊溶液褪色。

（实验探究）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花进行以下实验。

实验操作	实验现象	实验结论
①第一朵纸花喷上水	①没有明显变化	猜想1_______
②第二朵纸花直接放入盛有干燥_______的集气瓶中	②没有明显变化	猜想2不成立
③第三朵纸花喷上盐酸	③变红，但_______	猜想3不成立
④第四朵纸花喷上水后，放入盛有干燥_______的集气瓶中	④先变红，后褪色	猜想4_______

（实验结论）

综合分析判断：氯水中的_______（填化学式）使紫色石蕊溶液褪色，它具有漂白作用（能将紫色石蕊等有色物质氧化而褪色）。

（拓展与应用）实验室中保存氯水的方法是_______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。

（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是___________________________________（答出其中一种原因）。

（2）空气中氧气含量的测定（如图A）

①现象_______________________、__________________________

②对可燃物要求：___________________，不能用木炭的原因是_____________

③此实验同时可分析得出氮气的性质_________________________（只要答一点）

（3）硫燃烧的文字表达式是______________，B实验中硫燃烧时产生现象不同的原因是____________________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（1）如图所示，向放有燃着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有的性质：______________；____________。由此可知二氧化碳的用途是_____________。

（2）用扇子扇煤炉火焰，不会熄灭，而是越扇越旺。原因是________（填字母，下同）。用扇子扇蜡烛火焰，一扇就立即熄灭。原因是____________。

A空气流动可快速地提供燃烧所需的氧气

B空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下

C主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：

（1）写出下列物质的化学式：A____、B____、E____、G___

（2）写出反应①②③的符号表达式：

①_____________________；

②_____________________；

③_____________________．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列有关实验回答问题：

（1）A中向玻璃片“哈气”，是为了证明，与空气相比人体呼出的气体中含有较多的___________。

（2）B组实验是探究蜡烛燃烧的实验，蜡烛燃烧时火焰分_____层；取一内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内_____________，说明蜡烛燃烧的生成物中有___________。

（3）通过C、D实验的对比，可以得出的实验结论是燃烧的剧烈程度与___________________有关。如果D实验中取出的硫在空气中继续燃烧，此时应当采取的措施是____________（填序号）。这样做的目的是____________。

A让它继续在空气中烧完 B放入水中

（4）E组实验_______（填“能”或“不能”）比较二氧化锰和氧化铜的催化效果

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（a）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：

①将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热；②将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热。

在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。

（猜想）除二氧化锰，氧化铜外，氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。

按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）

实验编号	实验药品	分解温度/℃
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比1∶1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比1∶1）	370
④	氯酸钾、氧化铁（质量比1∶1）	390

问题一：实验所用的三种物质，催化效果最好的是______________ （填催化剂名称）

（b）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃）

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液质量/g	温度/℃	二氧化锰用量/g	氧气体积/ml	反应所需时间/s
①	5	12	20	0.2	125	11
②	30	12	20	0.2	125	2
③	30	12	40	0	125	148
④	30	12	90	0	125	82