【题目】如下图是实验室常见的气体制取装置,请完成相关题目。
(1)装置A、B、C是常见的气体发生装置,请你根据___________________________,
将其分成两类,其中的一类是______________,在实验室可以用来制取_________气体;
(2)D装置,是经过废弃的输液袋改装而成的,若要利用它来收集一种密度比空气大的气体,气体应该从_____________通入(填写“a”或“b”);
(3)如上图,是在运用C装置制取气体时遇到的情景。当液面变化按照______________顺序时(填序号),导管上的活塞是在_____________状态(填“打开”或“关闭”),此时停止了气体的制取。
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【题目】化学实验课上,老师让同学们完成分组实验:自己设计实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应。下面是来自不同小组的三位同学的实验过程,请你帮组他们分析、解决实验中遇到的问题。
【活动与探究】
(1)欢欢同学先按如图所示的方法向试管中加入约2ml的氢氧化钠溶液,又滴入几滴酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀盐酸,遍地边震荡,直至溶液恰好变为无色。请你指出欢欢同学操作中的错误______________。
(2)迎迎同学先向试管中加入约2ml的氢氧化钠溶液,又倾倒了一些稀盐酸之后,她想起还没有加指示剂,于是又补加了几滴酚酞溶液,发现溶液仍呈现无色,于是他认为此时恰好完全反应。你仍为迎迎同学得出的结论是否正确_________________。
(3)妮妮同学先向试管中加入约2ml的氢氧化钠溶液,又滴入几滴酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边震荡,直至溶液恰好变为无色。但在滴入稀盐酸的过程中,妮妮观察到曾有少量气泡出现。请你帮助他分析产生气泡的原因______________(写出一条即可)
【反思与评价】
(1)请你帮迎迎想一想,要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否完全正确,应选择的试剂是_______________。
(2)根据以上三位同学的实验过程,请你思考一下,为了保证氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应,实验成功的关键是__________________________________________。
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【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源。煤、_____和天然气是常见的化石燃料。天然气燃烧的化学方程式为_______________。
(2)为减少污染、提高煤的利用率,将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:
①4种物质中,属于化合物的是____(填图中字母)。
②C物质是由____(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。
③该反应的化学方程式为_______________________。
④若36g B全部参加反应,则生成D的质量为___g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H为初中化学常见物质.其中A、E为氧化物且E为常见的液体,B、D为碱,H、G为单质,C为石灰石的主要成分,F为胃酸的主要成分;反应①为光合作用.它们之间的相互关系如图所示.其中“→”表示转化关系,“﹣”表示相互之间能发生反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略).
请回答下列问题:
(1)C的化学式为___________;
(2)B物质的一种用途为_________;
反应③的基本反应类型为_____________.
(3)写出下列反应②的化学方程式:______________________________。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是
A. t1℃时,甲、丙两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同
B. 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法
C. t2℃时,30g甲加入到50g水中充分溶解,所得溶液中溶质质量分数为37.5%
D. 将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙
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【题目】下列四个图像不能正确反映其对应实验操作的是( )
A. 等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
B. 20℃时,向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入过量的硝酸钾晶体
C. 向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入 pH=2 的稀盐酸至过量
D. 向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液
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【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应。待反应结束后,该小组成员对容器内剩余物质的组成进行如下探究:
(提出猜想)
(1)对容器中剩余物质的组成提出如下猜想,你认为不合理的有________(填字母)。
A.C和CO B.CO C.CO和O2 D.CO2 E.C和CO2
(2)小明认为可能是CO和CO2的混合气体;你认为还可能是________。
(实验探究)小明为了验证自己的猜想,按如图所示装置进行探究。
(3)装置B中NaOH溶液的作用是________。
(4)若小明的猜想成立,他能观察到实验现象有________。
(5)装置D玻璃管中反应的化学方程式是________。
(反思交流)
(6)若反应前容器中碳粉的质量为12g且小明的猜想成立,则容器中氧气质量(m)的取值范围是_________。
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【题目】试管实验节约药品操作简便现象明显,是课堂教学中研究物质性质与变化的重要方法与手段。下列是初中化学中常见的几组实验:
(1)分别取少量氧化铁粉末和一根生锈铁钉于A、B两支试管中,分别加入等质量的稀盐酸并在酒精灯上微热,观察到两试管中溶液均变黄色,而B试管中还有大量气泡产生。两试管中均发生反应的方程式为_____________,B试管中所得溶液的溶质成分是_____________,一段时间后A试管没有明显变化,B试管中溶液颜色变成浅绿色,这可能是____________之间发生了进一步的反应。
(2)将两片大小、形状相同的未打磨的铝片分别放入C、D两试管中,再分别倒入氯化铜溶液和硫酸铜溶液,结果C试管中产生较多气泡和紫红色固体,D试管中一段时间内无明显现象。将反复打磨了的铝片放入E试管中,加入硫酸铜溶液中产生一些气泡和紫红色固体。对比CD两试管说明_______________会影响铝与铜盐溶液的反应。为了验证这一观点,向D试管中加入下列物质中的_____________,也产生与C试管同样现象。
A.NaCl溶液 B.Na2SO4溶液 C.KCl溶液 D.稀硫酸
对比DE两试管说明________________________会影响了铝与硫酸铜的反应。
(3)向盛有氢氧化钠溶液的G、H两支试管中分别滴入酚酞试液和氯化铁溶液,G中溶液变红色,H中出现_______________________,再分别滴入稀硫酸并充分振荡,G试管中看到____________________________时说明氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应,H试管中则看到____________________,此中和反应有明显现象,请再举一个有明显现象的中和反应实例_________________(用化学方程式表示)。
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【题目】如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质,D为红色单质,B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答:
(1)C的化学式是 ___________。
(2)B的一种用途___________。
(3)A→D反应的化学方程式是___________。
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