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化学是以实验为基础的一门学科,实验中有很多注意事项:
①稀释浓硫酸时应将
 
注入盛
 
的烧杯中,并不断搅拌.
②使用可燃性气体时应先
 
,制取气体时,第一步应先
 

③配制50g 5%的氯化钠溶液时,其步骤为
 
,量取水时仰视刻度,造成配制浓度
 
.(填“偏大”、“偏小”)
考点:浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,一定溶质质量分数的溶液的配制,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
专题:溶液、浊液与溶解度,常见的酸 酸的通性
分析:(1)根据浓硫酸的稀释方法进行分析解答.
(2)根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸、实验室制取气体的实验步骤,进行分析解答.
(3)根据配制溶质质量分数一定的溶液的步骤、量取水时仰视刻度读数比实际液体体积小,进行分析解答.
解答:解:(1)稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中.
(2)可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,为防止发生爆炸,故使用可燃性气体时应先检验气体的纯度.
实验室制取气体时,组装好装置后,应在向容器中装入药品前检查装置气密性,然后再装入药品,以避免装入药品后发现装置气密性不好,更换部分仪器而浪费药品.
(3)配制50g 5%的氯化钠溶液时,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解.
量取水时仰视刻度,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小.
故答案为:(1)浓硫酸;水;(2)检验气体的纯度;检查装置气密性;(3)计算、称量和量取、溶解;偏小.
点评:本题难度不大,掌握浓硫酸的稀释方法、气体的验纯、配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤与注意事项等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反应其对应的操作中各量的变化关系的是(  )
A、
用一定质量的高锰酸钾加热制氧
B、
向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸
C、
向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体
D、
分别向等质量的铝铁中加入溶质分数相同的稀盐酸至过量

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习了中和反应时,观察到氢氧化钠溶液和稀盐酸反应无明显现象,了解该反应中各种离子的变化情况,进行了如图探究.
【实验】
(1)实验进行至③时,酸和碱恰好完全反应,观察到的实验现象是
 

(2)提示:不考虑酚酞溶液对下列实验影响.
Na+检验:在高年级同学的帮助下,他们取③中的溶液,进行了有关实验,得知Na+在反应前后不变.
Cl-检验:(写出实验步骤、现象)
 
,得知Cl-在反应前后不变.
【分析】由以上实验可以得出结论是
 
,该反应的化学方程式为
 

【反思】中和反应都没有现象吗?请用化学方程式表达你的观点:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图(如图1)填空:

(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,反应的化学方程式为:
 
,现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液,需要30%的双氧水溶液
 
g,在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用
 
加水至所需刻度.将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签.
(2)实验中小红收集氧气用如图2所示方法验满,这样操作的原因是
 

(3)用E装置来收集氧气时,要想使集气瓶内充有尽可能多的氧气,在水槽中应将集气瓶
 
;若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是
 
,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制备干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为
 
(填装置序号,下同),实验室中制取二氧化碳气体可选用的收集装置是
 

(5)利用图3所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是
 
,气球的变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(一)在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请你参与他们的探究并回答问题.
(1)【提出问题】假设l:红色粉末是铜粉;假设2:红色粉末是氧化铁粉;
假设3:红色粉末是
 

(2)【设计实验方案】同学们对实验作了如下设想和分析:取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置图如图).
请你完成如表:
   实验中可能出现的现象结论
A
 
假设1成立
B
 
假设2成立
C
 
假设3成立
(3)【进行实验】通过实验及分析,确认假 设3成立.
(4)【反思与评价】
①实验过程中,硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是
 

②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是
 

③从环保角度看,上面的实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是
 

(5)【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱,你认为可选用下列试剂中的
 
(填序号).
A.硝酸铜溶液    B.稀盐酸    C.氯化亚铁溶液
(二)有一包固体粉末,可能由Na2CO3、K2SO4、NaOH、FeCl3、BaCl2中的一种或几种组成,做实验得到以下结论:
(1)将此固体粉末加到水中,得到白色沉淀,上层溶液为无色.
(2)该白色沉淀部分溶于稀HNO3,且有气体放出.从实验可判断出,该粉末中一定含有
 
,一定不含有
 

(3)小文通过以下实验证明了可能的物质是否存在:
实验步骤实验现象结论
可能的物质确实存在
写出(3)中发生的其中一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中食品安全非常重要,常见的食品保鲜方法有:
(1)真空包装或填充保护气.
(2)放置干燥剂.生石灰是常用的干燥剂,长期使用的生石灰干燥剂在空气中发生的化学反应有(用化学方程式表示)
 

(3)放置高效保鲜剂.该保鲜剂主要成分为活性铁粉,保鲜的原因是
 
,欲检测一份这样的保鲜剂是否已经完全失效,所用的试剂是
 
;若没有完全失效,观察到的主要现象是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸是化工生产中最重要的酸,其产量最大,用途最广,消耗量最多.历史上曾将硫酸的产量或消耗量作为一个国家化工生产发达程度的标志.
浓硫酸具有吸水性、脱水性和强氧化性.浓硫酸的腐蚀性主要是由它的脱水性和强氧化性引起的,稀硫酸有强酸性,稀硫酸的腐蚀性则主要是由酸性及水分蒸发变浓而产生的.
硫酸的用途极广,常用于生产化肥,冶炼金属、农药、制药等.
工业制硫酸的流程为:FeS2
空气
燃烧
SO2
O2
高温催化剂
SO3
H2O
H2SO4
(1)综合分析以上材料,并结合已有知识,请回答:
①工业制H2SO4可能会引起的环境问题是:
 

②在实验室中不慎将浓硫酸沾到皮肤上的处理方法是
 

A、立即用大量水冲洗,然后再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液.
B、立即用稀氢氧化钠溶液冲洗,然后再用水冲洗.
(2)某工厂化验室用9.8%的稀硫酸洗涤一定量化工产品中残留Ba(OH)2.当消耗稀硫酸100g时,沉淀不再产生,问此时液体的pH=
 
(不考虑其它物质的影响),求化工产品 中残留Ba(OH)2质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有下列六种物质①H2O ②空气 ③NaCl ④H2⑤Cu ⑥大理石,其中属于混合物的是
 
(填序号,下同),属于氧化物的是
 
,属于单质的是
 
,属于盐的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验与探究是化学学习的重要方法和内容.
(1)今年4月,我市各学校进行了实验操作考查.小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠(NaOH)溶液和碳酸钠(Na2CO3)溶液,
①小张同学的实验记录如下表,请补充完整:
操作步骤现象记录反应的化学方程式
取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸样品1:无明显现象
 
 
样品2:溶液中出现气泡
 
 
(2)在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸.为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号,然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中,进行了如图所示的探究活动:
步骤一中,C无明显现象,A、B溶液的颜色变成红色;
步骤二中,A、B溶液的颜色由红色变成无色,且B溶液中有气泡冒出.
①根据上述实验现象可知,A、B、C溶液分别是
 
 
 

②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象:往A溶液中加入酚酞试液时,溶液颜色先变成红色,振荡后迅速变成无色.老师指出这是因为溶液浓度过大造成的.接着,老师往该试管的溶液中加入适量盐酸,观察到A溶液的颜色又变成红色,此时溶液中含有的溶质主要是
 
(酚酞除外).

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