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下列关于二氧化碳的叙述中,错误的是(  )
A、“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
B、二氧化碳不支持呼吸,可使人窒息死亡
C、干冰用于制造舞台人造云雾
D、用澄清石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应
考点:二氧化碳的用途
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据已有的知识进行分析,固态二氧化碳俗称“干冰”,能升华吸热,可以用于人工降雨;二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,用于灭火;二氧化碳的密度大于空气;二氧化碳不供给呼吸;
解答:解:A、“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利,故A正确;
B、二氧化碳不支持呼吸,可使人窒息死亡,故B正确;
C、“干冰”,易升华吸热,能使空气中的水蒸气冷凝成小水珠,可用于制造舞台人造云雾,故C正确;
D、在制取氢氧化钙时会产生二氧化碳,用澄清石灰水吸收空气中过量的CO2,不能解决温室效应,故D错误;
故选D.
点评:本题考查了二氧化碳的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是实验成功的关键之一.
(1)用容积为30mL的试管加入某种液体是,试管中液体体积不超过
 
mL,
(2)取用块状固体时可用
 
夹取,取下试剂瓶盖
 
放在桌面上,若未说明用量,取最少量,固体只需
 
即可.
(3)洗干净的试管,可看到试管壁上的水既不
 
,也不
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置,回答下列问题:

①写出图中有标号的仪器名称.a:
 
;b:
 

②用A或B装置都可以制取氧气或其他的气体,用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
;C、E、F均可用于收集氧气,若用F装置收集氧气,气体应从
 
端进入(填“m”或”n”).若实验室用A装置制取气体,请写出一个符合该装置的化学方程式
 

③小进同学用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷.甲烷是一种无色、无味,难溶于水,密度比空气小,具有可燃性的气体.小进应选择的发生装置和收集装置
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种常用的化学仪器,按要求回答问题:

(1)写出仪器的名称  A
 
; E
 

(2)选择恰当的字母序号填空:
取用粉末状固体药品时需要的仪器是
 

镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是
 

吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

走进化学实验室,仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段.实验室规定:
(1)不能用
 
接触药品,不要把
 
凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得
 
任何药品的味道;
(2)注意节约药品,应该严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应该按最少量取用,液体取
 
mL,固体只需
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用量筒量取液体时,某同学的操作如下:量筒平放,面对刻度,仰视液体凹液面最低处读数为19mL.倾出一部分液体,视线与凹液面最低处水平读数为10mL.这位同学取出液体的体积(  )
A、9mLB、大于9mL
C、小于9mLD、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境、材料与人类的生活息息相关,根据所学知识回答下列问题.
(1)水是生命之源,保护水资源从我做起.
①电解水实验中,往水中加入少量氢氧化钠的目的是
 
,化学方程式为
 
,实验时若正极产生10ml气体,则负极产生气体的体积是
 
mL,该实验证明了水是由
 
组成的.
②生活中常用
 
来降低水的硬度.用
 
区分硬水和软水;请介绍一种你的节水方法
 
(合理均可).
(2)化石燃料是有限的,大量使用会导致环境污染.请你列举一种空气污染物:
 
(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A.B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B.G都是黑色固体,气体D能使带火星的木条复燃,E、F常温下都是一种无色的液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试推断:

写出下列物质的名称或符号:
A
 
. B
 
.E
 
. H
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

形态各异的物质可按一定规律分类.现有A.空气 B.液氧 C.澄清石灰水  D.氯化钠  E.干冰  F.水银六种物质,请选用各物质名称前的字母序号填空:
(1)属于混合物的是
 

(2)含有氧分子的是
 

(3)属于由原子直接构成的单质的是
 

(4)属于由离子构成的且只含两种元素的化合物是
 

(5)属于氧化物的是
 

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