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    【题目】小华在理解“溶液”定义时发现，定义中并没有限定物质的状态。文献资料显示凡均一稳定的混合物都是溶液，这是溶液广义的概念。据此判断下列物质中不属于溶液的是(　　)

    A. 空气 B. 冰水 C. 碘酒 D. 黄铜

    【答案】B

    【解析】由题意可知：在一定条件下空气、碘酒、黄铜都是均一稳定的混合物，均属于溶液；冰水是只有水分子构成的纯净物，故错误；故选：B。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与人类的生产生活都有着极其密切的关系，许多化学物质对促进人体健康，治疗疾病有重要的作用。下面是某药物说明书的部分文字，请仔细阅读后回答：

    (1)酚酞是由___________种元素组成。

    (2)酚酞分子中碳原子与氧原子个数比为 _______。

    (3)按用量的最大剂量服用该果导片一次摄入的酚酞质量为______ g。

    (4)列式计算酚酞的各元素的质量比____________

    (5)计算15.9g酚酞中碳元素的质量___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关合金的说法错误的是(　　)

    A. 钢是一种铁的合金

    B. 黄铜的硬度比纯铜的硬度大

    C. 生铁中含量最多的物质是碳

    D. 钢、纯铁、黄铜、纯铜都属于金属材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    【查阅资料】

    ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    【猜想假设】

    猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为______；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。

    【实验探究】

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案Ⅰ

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条复燃，

    淀粉碘化钾试纸不变色

    猜想_______成立

    方案Ⅱ

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条______，

    淀粉碘化钾试纸为___色

    猜想三成立

    【反思评价】

    为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

    ①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是__________。

    ②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是__________。

    【拓展应用】

    实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】美国普度大学研发出一种利用铝镓合金制备氢气的新工艺，流程如下图所示：

    （1）氧化铝(Al2O3)制得铝的反应中，铝元素的化合价______（填“升高”“降低”或“不变”）。

    （2）氧化铝中的氧元素来自于__________。

    （3）上述过程中，涉及到的氧化物有__________。

    （4）氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝，该反应的反应类型是__________（填“化合反应”或“分解反应”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？

    I．小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。

    （1）请写出过氧化氢分解的文字表达式：____________________________。

    （2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在 导气管口处，观察到_____________________，说明生成的气体是氧气。

    II．小林查阅了相关资料，并进行了探究实验

    【查阅资料】

    ①过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。

    ②温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃。

    【提出猜想】

    猜想1： 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。

    猜想2： 过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。

    【进行实验】

    （3）实验①得出的结论是__________。

    （4）实验②中第一次收集到的氧气体积为__________ mL。

    （5）实验②中横线部分应进行的操作是__________。

    【实验反思】

    小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。

    加入过氧化氢酶

    不加过氧化氢酶

    反应温度/ ℃

    25

    37

    42

    25

    37

    42

    收集到气体体积/ mL

    39

    56

    34

    5

    5

    5

    （6）通过这些数据，你能得出的新结论是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】取铜与氧化铜的混合物共10g，用足量的H2还原后共得到8.4g铜。原混合物中含氧化铜的质量分数是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列溶液中不能导电的是（____）

    A. 澄清石灰水 B. 稀硫酸 C. 酒精溶液 D. ______________

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