【题目】元素周期表是学习化学和研究化学的重要工具。如图所示是元素周期表的部分信息,请认真分析,回答下列问题:
(1)分析上表规律,可推知表中x=__________。
(2)碳元素和氧元素最本质的区别是__________。
(3)如图表示某粒子的结构示意图,请写出该粒子的符号_________。
(4)写出由原子序数为7、8、19三种元素组成的物质名称__________。
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【题目】如图是两种气体发生反应的微观示意图:下列叙述不正确的是( )
A. 生成物一定是混合物
B. 该反应属于化合反应
C. 反应前后分子种类发生了变化
D. 反应前后元素化合价发生了变化
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【题目】石英的主要成分为二氧化硅,它是玻璃工业和陶瓷工业的原料,冶金工业的助熔剂。
(1)二氧化硅的结构与金刚石相似,都是由________(填“分子”、“原子”、或“离子”)构成的,二氧化硅属于__________(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)
(2)装有氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,原因是:在常温下,NaOH与玻璃塞中的SiO2缓慢地发生反应生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口与瓶塞粘合在一起,则该反应的化学方程式为___________。
(3)硅是太阳电池和电脑芯片不可缺少的材料。生产高纯硅的流程示意图如下:
①制备粗硅的反应为:SiO2+2CSi+2CO↑,反应的基本类型是_____________
②整个制备过程必须达到无水无氧,若在H2还原SiHC13过程中混入O2,可能引起的后果是_______;H2还原SiHC13的化学方程式为_________。
③为了达到绿色化学和节约资源的目的,物质往往需要循环使用,生产高纯硅的流程中,哪种物质需要循环使用______(填化学式)。
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【题目】某同学用如图装置制取气体,请回答:
用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体的发生装置应选用______,气体收集装置应选用______填序号,该反应的化学方程式为______。
检查装置气密性的方法是______;实验室用装置制取氢气化学方程式是______。
用装置制取氧气,加热药品后看到______时收集气体,以免收集到的气体中混有较多的空气。当看到______时,说明氧气已经收集满了。结束实验时应该先______再______,以免水槽中的水倒吸入试管而使试管炸裂。
用装置制取氧气时检验氧气是否已经收集满的方法是______。用装置制取二氧化碳时检验二氧化碳是否已经收集满的方法是______。
用装置制氧气时收集到的氧气呈浅红色的原因是______。
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【题目】打架来玩个化学拼图游戏吧!如图所示的每一块拼图分别代表Fe、C、CO2、稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、CuCl2溶液中的一种物质,规则是能反应的物质可以拼在一起。
(1)C应安排在_____位置(填序号)
(2)写出⑤和⑥可能发生反应的化学方程式_________、_________。
(3)该拼图中没有涉及的基本反应类型是_____。
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【题目】如图为三种元素的原子结构示意图,回答相关问题。
(1)氧原子在化学反应中容易_____(选填“得到”或“失去”)电子;
(2)硒(Se)元素能增强人体免疫力,延缓衰老,山药等食物中富含硒元素。硒在氧气中燃烧生成二氧化硒。
①硒原子的核电荷数为_____;
②硒元素与氧、硫元素的化学性质相似,原因是它们的原子_____相同;
③写出硒在氧气中燃烧的化学反应方程式_____。
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【题目】实验室利用如图所示仪器可以制取和收集多种气体。回答有关问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____,为了防止生成的氧气带出反应物,应采取的措施是_____,若用C装置收集氧气,开始收集的时机是_____。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气,选取的发生装置是_____,若用排空气法收集气体,则应选用的收集装置是_____,检验氧气已经收集满的方法是_____。
(3)关于B装置中长颈漏斗的使用,其优点是_____,注意事项是_____。
(4)NH3是一种无色有刺激性气味极易溶于水的气体,实验室可以用固体NH4Cl与碱石灰(固体)反应制取NH3,则制取NH3应选用的发生装置是_____,收集装置是_____。
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【题目】请用H、C、O、S、Na、Fe六种元素中的一种或几种,按要求完成下列各题:
(1)写出符合下列要求的化学符号:
①两个氢原子_________ ②两个铁离子_________。
(2)写出符合下列要求物质的化学式
①能除去铁锈的酸_________ ②能供给呼吸的气体 ___________。
(3)请用上述元素中一种或几种组成的物质,写出符合下列要求的一个化学方程式
①百炼成钢 _______________________________ ;
②复分解反应______________________________。
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