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    15．如何除去FeCl2溶液中的CuCl2杂质（用化学方程式表示）Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：要除去FeCl2溶液中的CuCl2，实质就是除去铜离子，可利用CuCl2溶液与足量的铁粉反应生成氯化亚铁溶液和铜，然后过滤即可，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，反应的化学方程式为：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
    故答案为：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各物质中均含有N元素，在这些物质中N元素的化合价最低的一种是（　　）
    A．KNO3B．NO2C．NOD．NH4Cl

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．根据如图简易电解水的装置回答问题：
    （1）产生气体a的A极是电源的正极，B极产生的气体是．
    （2）正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，写出该气体燃烧的文字表达式．
    （3）写出水通电反应的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．该反应所属的基本类型为分解反应（填“化合”或“分解”）；这个反应说明水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．空气中（　　）气体能使澄清的石灰水变混浊．
    A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．下列除去杂质的方法正确的是（　　）
    A．生石灰中混有少量碳酸钙，加入适量盐酸
    B．KNO3溶液中混有少量K2SO4，加入适量Ba（NO3）2溶液
    C．CO2中混有少量HCl，将混合气体通过NaOH溶液
    D．KNO3溶液中混有少量CuSO4，加入适量Ba（OH）2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列各组物质的区分方法中，不可行的是（　　）
    A．硬水、软水--加肥皂水，搅拌观察泡沫的多少
    B．氢气、天然气--点燃，检验燃烧产物
    C．氮气、二氧化碳--用燃着的木条检验，观察燃烧的现象
    D．水、食盐水--加热蒸发，看是否有固体物质析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．2007年12月22日南宋古沉船“南海一号”成功打捞出水．如图是古船上的一些文物图片．

    （1）图中可以判断铁比铜活泼的信息是铜钱保存完好而铁锅锈蚀严重，写出一个能说明铁比铜活泼的化学反应方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
    （2）古沉船上铁锅生锈的主要原因是铁与O2、H2O等物质发生了复杂的化学反应．
    （3）常常有这样的现象：一件普通的铁器，如不精心保管便会生锈；若不引起注意，锈斑蔓延开来，就会吞噬整个铁器，使之变为废物，人们称这种现象为“锈吃铁”．请用有关知识解释“锈吃铁”的原因：铁锈疏松易吸水，使水分和空气中的氧气穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续和铁反应，直至铁被完全锈蚀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．化学无处不在，探究其乐无穷．你留意或思考过下列问题吗？用你学过的化学概念或物质名称填空．
    （1）夜晚街道上闪烁的五光十色的霓虹灯，灯管内填充的是稀有气体．
    （2）人和动物的呼吸过程，是一个较慢而复杂的化学反应，不是剧烈的发光放热的燃烧，而是属于缓慢氧化．
    （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．
    （4）我们在超市里常看见的充气包装的食品，所充的气体多为价低易得、且无毒无害二氧化碳或氮气．
    （5）小明的爸爸在制氧厂工作，从空气中分离出医用氧气，生产过程属于物理变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．关于蜡烛燃烧实验现象叙述错误的是（　　）
    A．放出大量的热B．发出黄色的光
    C．火焰分成三层D．生成二氧化碳和水

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