[题目]金属钴(Co)与铁具有相似的化学性质.(1)钴可形成化合价为+2和+3的两种氧化物.其化学式分别是 . .(2)已知CoCl2固体是蓝色的.CoCl2·6H2O固体和CoCl2溶液都是粉红色的.将滤纸放入CoCl2溶液中浸泡.取出晾干.将干燥的粉红色滤纸用酒精灯小心烘烤.滤纸由粉红色逐渐变成蓝色.烘烤时反应的化学方程式是 .(3)将金属钴投入稀硫酸中.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】金属钴(Co)与铁具有相似的化学性质。

(1)钴可形成化合价为＋2和＋3的两种氧化物，其化学式分别是__________、__________。

(2)已知CoCl2固体是蓝色的，CoCl2·6H2O固体和CoCl2溶液都是粉红色的。将滤纸放入CoCl2溶液中浸泡，取出晾干。将干燥的粉红色滤纸用酒精灯小心烘烤，滤纸由粉红色逐渐变成蓝色，烘烤时反应的化学方程式是____________________________。

(3)将金属钴投入稀硫酸中，发生化学反应Co＋H2SO4===CoSO4＋H2↑。预测可观察到的现象是____________。

【答案】 (1) CoO Co2O3 CoCl2·6H2OCoCl2＋6H2O 固体溶解，有无色气泡产生，溶液由无色变为粉红色

【解析】（1）根据化学式中各元素的化合价的代数和为0，+2价的钴与-2价的氧元素形成的氧化物的化学式为CoO ，+3价的钴与-2价的氧元素形成的氧化物的化学式为Co2O3；

（2）CoCl2·6H2O固体烘烤后生成氯化钴和水，反应方程式为CoCl2·6H2OCoCl2＋6H2O；

（3）CoCl2溶液是粉红色，氯离子没有颜色，故+2价钴离子显粉红色，该反应中有氢气生成，故实验的现象是固体溶解，有无色气泡产生，溶液由无色变为粉红色；

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【题目】宏观辨识和微观剖析是化学核心素养之一。下列说法正确的是 ( )

A. 反应前后元素的种类及化合价均未发生改变

B. 参加反应的和的微粒个数比是4:3

C. 反应涉及到的物质中,是由原子构成的单质,只有属于氧化物

D. 该反应生成的单质和化合物的质量比时3：20

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】据报道：5月9日上午10时许，位于铁西新区宁官附近的某淀粉厂发生粉尘爆炸．淀粉加工厂的车间里若悬浮着较多的淀粉，遇明火就有发生爆炸的危险．下面是模拟粉末爆炸实验：

如图所示，挤压洗耳球鼓入空气，不久会听到“砰”的一声．爆炸的气浪将纸罐盖掀起．请问：

(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是：________

(2)下列情况时，不会发生爆炸的是________(填序号)；

①纸罐不加盖时②酒精棉团没有点燃时③若淀粉换成干燥的煤粉

(3)淀粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有________(写出一种即可)．

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【题目】为了防止污染，用黄铜矿(主要成分是 CuFeS2及少量含Zn的化合物)炼铜时，将产生的废气、废液转换成工业原料，设计流程如下：(假定每一步都完全反应)

(1)废气处理后得到的产品X是_____。

(2)写出步骤①中反应的化学方程式_____。

(3)步骤②的操作是_____。

(4)滤液a和滤液b中溶质的成分_____(填”相同”或”不相同”)。

(5)若操作过程中物质的损失忽略不计，要生成2.8g B和3.2gD，则加入Zn的质量应至少大于_____g。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组的同学在对稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠的化学性质进行探究的过程中遇到“异常”现象。

现象一：向试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，再滴入2～3滴酚酞溶液，氢氧化钠溶液变红色；然后振荡试管，发现红色消失。

（提出问题）红色为什么会消失？

（猜想）(1)氢氧化钠溶液的量少了；(2)酚酞溶液的量少了；(3)_____。

（查阅资料）酚酞是一种弱有机酸，在pH＜8.2的溶液里为无色的内酯式结构，当pH＞8.2时为红色的锟式结构；在碱性介质中很不稳定，它会慢慢地转化成无色羧酸盐。

（实验探究）根据上述“猜想”进行如下探究

(1)取4mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色消失；

(2)取2mL同浓度氢氧化钠溶液，滴入4～5滴酚酞溶液，振荡后红色消失；

(3)取2mL同浓度氢氧化钠溶液，加适量水稀释，滴入2～3滴酚酞溶液，振荡后红色没有消失。

结论：猜想_____正确。

（继续实验）取一定体积的稀氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，逐滴加入一定浓度的稀盐酸直至红色消失，写出反应的化学方程式_____。微观角度分析，该反应的实质是_____。

现象二：向碳酸钠粉末中逐滴加入稀盐酸，立即产生气泡；而向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸时，开始没有气泡，过一段时间后才有气泡产生。

（提出问题）碳酸钠溶液刚开始与稀盐酸是否发生了化学反应？

（实验探究）向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入相同浓度的稀盐酸。

（收集证据）分别收集实验过程中不同阶段消耗盐酸的质量与生成CO2的质量，得到两者之间的关系如图1、图2所示。(忽略CO2在水中的溶解)

（合作交流）

(1)图1中A点时溶液中的溶质有_____(填化学式)；

(2)图2中从B点开始的变化关系与图1完全重合，据此我们可以判断碳酸钠溶液刚开始和稀盐酸确实发生了化学反应(如图OB段所示)，请你写出该反应的化学方程式_____。

（反思与评价）基于以上“异常”现象，你能提出的有价值的见解是_____(任写一点)。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某小组同学用下图所示的装置进行了两组兴趣实验（a、b管的体积相等，夹持装置已略去）。

（资料）（1）白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃

（2）2NaOH + MgCl2= Mg(OH)2↓ + 2NaCl

（1）如图1所示进行实验。关闭K，向烧杯中注入一定量的90℃的热水至图中虚线处。一段时间后，观察到a管中的现象是。其中发生反应的化学方程式是。对比a、b管中的实验现象，可得出燃烧的条件是。

（2）如图2所示进行实验。关闭K，分别用排水集气法收集体积的氢气于两管中。再将镁条和大理石分别置于a、b管口内，向烧杯内逐滴加入浓盐酸，a、b管内均有气泡产生，其中a管反应的化学方程式是。待两管内液体恰好全部排出后，向烧杯中加入过量的浓氢氧化钠溶液，溶液变浑浊。一段时间后，打开K，此时观察到a、b管中的现象是。