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    甲醛密度1.08g/mL．沸点-19.5℃．熔点-118℃．是一种无色．有强烈刺激性气味的气体．易溶于水．它可以和氢气发生加成反应，能和银氨溶液反应，能和新制氢氧化铜反应．请归纳出甲醛的有关性质．
    （1）甲醛的物理性质有：
     
    ．
    （2）甲醛的化学性质有：
     
    ．
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
    解答：解：（1）甲醛密度1.08g/mL，沸点-19.5℃，熔点-118℃，是一种无色．有强烈刺激性气味的气体，易溶于水等描述的是颜色、气味、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
    （2）甲醛可以和氢气发生加成反应，能和银氨溶液反应，能和新制氢氧化铜反应等需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质．
    故填：（1）甲醛密度1.08g/mL，沸点-19.5℃，熔点-118℃，是一种无色．有强烈刺激性气味的气体，易溶于水；（2）甲醛可以和氢气发生加成反应，能和银氨溶液反应，能和新制氢氧化铜反应．
    点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
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    下列符号能表示一种元素，表示一个原子，还表示一种单质的是（　　）
    A、O2B、C
    C、ClD、Al

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较、归纳是学习化学的重要方法．木炭、红磷、铁丝都能在氧气里燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处．请你归纳出它们的两个共同点：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用8g石灰石样品，把60g 稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤，干燥等到操作，最后称量，得实验数据如下表：（相对原子质量：C-12  H---1  O---16  Ca---40  Cl---35.5）
    稀盐酸的用量第一次加入15g第二次加入15g第三次加入15g第四次加入15g
    剩余固体的
    质量    		6g4g2g2g
    求：
    （1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数；
    （2）生成CO2质量？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
    （1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式
     
    ．利用该反应制取氧气，发生装置应选
     
    （填序号，下同）．
    （2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2，则收集一氧化氮气体应采用的装置是（填序号）
     
     _．
    （3）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有
     
    （只答一条），其相关的化学方程式是
     
    ．
    （4）实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是
     
    ．
    （5）NaOH潮解后极易与空气中的CO2反应生成碳酸钠而变质，为测定实验室一瓶放置很久的烧碱中NaOH的含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水中得到100g溶液，放入B装置中，然后将分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到锥形瓶中，直到不再产生气体为止，这时用去的稀硫酸的质量为100g，最后称量锥形瓶中溶液质量为195.6g．请计算：
    ①反应产生的CO2的质量为
     
    ．
    ②若所取烧碱样品为50.0g，则样品中NaOH的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早上发现菜刀生锈了．请你帮他分析菜刀生锈的原因：
     
    ；铁锈的主要成分是
     
    ；为了防止这把菜刀生锈，小明应采取哪些防锈措施
     
    、
     
    ．（填两条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多少克Fe3O4与24克Fe2O3含铁元素相等？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
    （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
    a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过
     
    操作达到．
    （2）生活中可以采用
     
    区分硬水和软水，可以通过
     
    的方法降低水的硬度．
    （3）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是
     
    ，用此装置净化后得到的水属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （4）骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
    A、确定水的组成．实验装置示意图如图：

    【猜想与验证】如图“2”中收集的气体能是
     
    复燃，该反应的文字表达式是
     
    ．
    实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．


    实验步骤    		实验现象结论
    ①点燃使用汽油作燃料的油灯．
    ②将干冷的烧杯罩在油灯火焰上方    		现象：
     
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有
     
    ③将内壁蘸有
     
    的烧杯罩在油灯火焰上方    		现象：
     
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
    B、确定汽油的成分．操作如下：
    实验结论：汽油的组成中
     
    ．
    【结论】汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从玻璃棒、漏斗、100mL量筒、胶头滴管、试管夹、10mL量筒、铁架台、药匙等仪器中，选取合适的仪器填空：
    （1）取用粉末状药品要用
     
    ；
    （2）量取5mL液体要用
     
    ；
    （3）给试管里的物质加热要用
     
    ；
    （4）要取用少量溶液放至试管中用
     
    ．

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