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    15．【材料1】1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场，趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只压缩氯气（Cl2）钢瓶．霎时间，在长约 60公里的战线上，黄绿色的云团飘向法军阵地．所经之地绿色植被枯黄褪色；英法士兵先是咳嗽继而喘息，甚至死亡，部分逃到高高的山上的士兵活了下来；战场上的武器锈迹斑斑．这就是战争史上第一次化学战．
    （1）推测氯气可能具有的物理性质是黄绿色气体、密度比空气大、刺激性气味．
    （2）推测氯气可能具有的化学性质是毒性、与金属反应．
    【材料2】氯气可用于制备多种消毒剂．①二氧化氯是一种高效、安全环保型杀菌消毒保鲜剂．②漂白粉是一种广泛普及的杀菌消毒漂白剂，有效成分是次氯酸钙[Ca（ClO）2]，其水溶液遇空气中的二氧化碳生成碳酸钙和次氯酸[HClO]，HClO起到杀菌、消毒、漂白的作用．
    ②中发生反应的化学方程式为Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

    分析 物质的物理性质不需要经过化学变化就能表现出来的性质，如颜色，气味等；化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；根据质量守恒定律正确书写化学方程式．

    解答 解：根据【材料1】中的叙述，可知氯气的物理性质有：黄绿色气体、密度比空气大、刺激性气味等；化学性质有：有毒性、能与金属反应等；
    【材料2】（2）次氯酸钙水溶液遇空气中的二氧化碳生成碳酸钙和次氯酸，根据质量守恒定律，反应的化学方程式为：Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO；
    故答案为：【材料1】（1）黄绿色气体、密度比空气大、刺激性气味；（2）毒性、与金属反应；
    【材料2】（2）Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

    点评 本题主要考查了物质的性质、书写化学方程式及其安全自救措施等方面的内容．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．质量守恒定律对科学发展具有重大意义．
    （1）用如下图所示的3个实验装置进行实验，请写出A中发生的化学反应方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，若要验证质量守恒定律，下列3个实验不能达到实验目的是B（填序号）．

    （2）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是①②⑤（填序号）．
    ①原子种类②原子数目③分子种类
    ④分子数目⑤元素种类⑥物质种类
    （3）下列物质在密闭窗口内反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下：
    物质XYZW
    反应前质量/g122.216.20.9
    反应后质量/ga4.48.11.8
    ①a的值为17．②该反应的基本反应类型是分解反应．
    ③Z一定是化合物（填“一定”或“不一定”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验操作先后顺序错误的是（　　）
    A．给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热
    B．CO还原CuO开始时，先加热，再通CO
    C．检查气体发生装置的气密性时，先把导管伸入水中，再用手捂住容器壁
    D．点燃CO时，先检验其纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．（1）体温计中的汞是由汞原子构成的；
    （2）用于人工降雨的干冰是由二氧化碳分子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液．
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是NaOH溶液．
    【探究启示】实验取完药品后应密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．2013年来，我国多地遭受雾霾的严重危害，特别是PM2.5指数较高，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大雾大气导致患呼吸道疾病的人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（　　）
    A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入颗粒物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．下面二个实验采用对比的实验方法进行探究．
    （1）用实验一图1所示装置进行二氧化性质的探究．

    当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C中观察到的现象是干燥的石蕊试纸不变色，潮湿的石蕊试纸变红．
    （2）用实验二图2所示装置进行燃烧条件的探究．
    在D处放二氧化锰，E处放木炭，F中装澄清石灰水．为验证可燃物燃烧的两个条件，进行如下实验：
    ①打开K，用注射器注入一定量氮气，在E处点燃酒精灯加热木炭，木炭不燃烧，此操作目的是证明燃烧需要氧气．
    ②一段时间后，用注射器注入足量的过氧化氢溶液，同时打开K，D处产生气体，D处反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊．在E处点燃酒精灯，观察到木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，F处发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．此操作目的是证明可燃物的温度要达到着火点才会燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某研究小组发现，维C泡腾片（主要成分如图所示）溶于水，有许多气泡产生，小组同学对该气体的成分进行了如下探究：
    【猜想与假设】
    卓玛说：该气体可能是O2、H2、SO2、CO、CO2．扎西说：不可能有SO2，因为根据元素的质量守恒，主要成分中没有S元素．德吉说：不可能有H2和CO，从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO有毒．讨论后，小组同学认为该气体可能有O2、CO2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，该气体中肯定含有CO2，写出该反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）由实验②不能确定该气体中不含氧气，理由是因为氧气含量很低时带火星的木条也不能复燃．
    【拓展延伸】向维C泡沸片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显酸性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．将下列物质前面的序号填写在相应的横线上：
    ①氢气     ②金刚石    ③氧气     ④一氧化碳     ⑤二氧化碳
    （1）天然存在的最硬的物质是②，
    （2）密度最小的是①，
    （3）植物光合作用的原料是⑤，
    （4）可供给呼吸的气体是③，
    （5）能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体是④．

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