甲.乙两种固体物质的溶解度曲线如图．下列说法正确的是( )A．甲物质的溶解度为60gB．t℃时.甲.乙两物质的溶解度相等C．升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和溶液D．乙物质的饱和溶液从t℃降到20℃时.溶液中溶质质量分数增大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

9．

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图．下列说法正确的是（　　）

	A．	甲物质的溶解度为60g
	B．	t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
	C．	升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和溶液
	D．	乙物质的饱和溶液从t℃降到20℃时，溶液中溶质质量分数增大

分析根据题目信息和溶解度曲线可知：甲固体物质的溶解度，是随温度升高而增大，而乙的溶解度随温度的升高而减少；甲物质的溶解度为60g错误，因为没有指明温度；t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等正确，因为它们在该温度下有交点；升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和溶液错误，还是不饱和溶液；乙物质的饱和溶液从t℃降到20℃时，溶液中溶质质量分数增大错误，应该是不变．

解答解：A、甲物质的溶解度为60g错误，因为没有指明温度，故选项错误；
B、t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等正确，因为它们在该温度下有交点，故选项正确；
C、升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和溶液错误，还是不饱和溶液，故选项错误；
D、乙物质的饱和溶液从t℃降到20℃时，溶液中溶质质量分数增大错误，应该是不变，故选项错误；
故选B

点评本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了饱和溶液与不饱和溶液的转化等，本考点主要出现在选择题和填空题中．

练习册系列答案

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【查阅资料】
（1）碳酸氢钠是白色细小晶体，加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，440℃时完全分解．
（2）白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色．
【实验探究一】对烧煮时产生大量气体的探究
（1）小明对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO₂．
他设法收集了除去醋酸气体的气体样品，用如图1装置验证水蒸气和CO₂存在．装置导气管口正确的连接顺序是为：
气体样品→d→c→b→a．
（2）小明对二氧化碳的来源作了两种猜测：
猜测①：二氧化碳可能是由碳酸氢钠与食醋中的醋酸反应产生的．
猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
针对以上猜测，小明设计了以下实验：

	实验步骤	实验现象
实验1	取样与试管中，加入食醋，并将产生气体通入澄清石灰水中	有气泡产生，石灰水变浑浊
实验2	取安多夫样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水	试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，试管中残留白色固体粉末

【实验结论】：猜想①、②都正确
【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量
上述实验2中，小明发现充分反应后，试管中仍留有一些白色固体粉末，通过查阅资料
发现是碳酸钠和氯化钠．小明想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量，于是称取实验2中得到的白色固体粉末6.9g，设计了如图2实验方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是引流．
（2）实验中加入过量氯化钙溶液的目的是使碳酸钠完全反应．
（3）确定沉淀A已洗涤干净的方法是取最后一次洗涤液，滴加硝酸银（或碳酸钠）溶液，无沉淀产生．
（4）该安多夫样品中NaHCO₃的质量分数是84%．

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20．某同学欲配置40g质量分数为9%的氯化钠溶液，全部操作过程如图所示，看图回答问题：

（1）称量时，应称取3.6g 食盐，把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取36.4mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取50mL的量筒．
（2）实验中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
（3）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于9%，你认为可能的原因有（写一条）：量取水时仰视读数．

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17．人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组的同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】
（1）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
（2）蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．
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猜想2：该气体是CO．
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若猜想2成立，则：
③实验时装置B的作用是干燥CO气体．
④实验时装置C中的现象是黑色粉末逐渐变红．
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4．

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A．

闻气体气味