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    某同学通过实验测定空气中氧气的含量，装置如图所示。实验结束后，进入集气瓶中水的体积明显大于集气瓶中原有空气体积的1/5。对这种现象解释合理的是

    A．可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
    B．可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
    C．可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
    D．可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出

    CD

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．
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    该钙片主要成分碳酸钙，主要成分碳酸钙由
     
    种元素组成．碳酸钙中各元素的质量比为
     
    ．
    每片钙片中至少含钙元素的质量为
     
    ．
    某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究．
    实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量．
    实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量．
    实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍．
    方案一；甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体
    的量来进行计算．
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    （1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为
     
    ．
    （2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集．
    方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．
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    （1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会
     
    （填偏大或偏小），你认为他们的理由是，会有部分二氧化碳溶解在水中，你的改进方案是
     
    ；广口瓶内原有的空气对实验结果
     
    （填“有”或“没有”）影响
    （2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是
     
    ．
    方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下
    实验步骤．
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    实验步骤：
    ①连接装置并检查装置气密性；
    ②加入10片钙片和水；
    ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；
    ④由A向B中滴加稀盐酸至过量；
    ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中
    液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；
    ⑥计算气体的质量．
    实验反思：
    （1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是：
     
    ；
    （2）同学们都认为丙同学的设计中最经典的是连接仪器A和仪器B的橡胶管E，你认为橡胶管E的作用是：
     
    ；
    （3）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管，
     
    ，则气密性良好；
    （4）通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：清判断并说明理由
     
    ．
    实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是
     
    （填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空腔果实内由于不发生光合作用，其中的气体成分可能与空气有差异，某同学选择了一个熟透的葫芦，按下列方案进行研究：
    （1）图甲所示，收集葫芦中气体所采用的方法是
    排水法
    排水法
    ．
    （2）图乙的实验目的是：测定葫芦中
    氧气
    氧气
    的含量．具体方法是先关闭止水夹，点燃红磷，利用红磷消耗该气体．待装置冷却后，
    打开
    打开
    （打开或关闭）止水夹，通过测量
    进入集气瓶中水
    进入集气瓶中水
    的体积，可得知葫芦中该气体的含量．集气瓶中发生反应的符号表达式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （3）检验葫芦中有无C02气体，应采用的方法是
    将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明该葫芦中含有二氧化碳，反之则没有
    将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则说明该葫芦中含有二氧化碳，反之则没有
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    空腔果实内由于不发生光合作用，其中的气体成分可能与空气有差异，某同学选择了一个熟透的葫芦，按下列方案进行研究：
    （1）图甲所示，收集葫芦中气体所采用的方法是______．
    （2）图乙的实验目的是：测定葫芦中______的含量．具体方法是先关闭止水夹，点燃红磷，利用红磷消耗该气体．待装置冷却后，______（打开或关闭）止水夹，通过测量______的体积，可得知葫芦中该气体的含量．集气瓶中发生反应的符号表达式为______．
    （3）检验葫芦中有无C02气体，应采用的方法是______．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年广东省广州市大鹏中学九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    空腔果实内由于不发生光合作用，其中的气体成分可能与空气有差异，某同学选择了一个熟透的葫芦，按下列方案进行研究：
    （1）图甲所示，收集葫芦中气体所采用的方法是______．
    （2）图乙的实验目的是：测定葫芦中______的含量．具体方法是先关闭止水夹，点燃红磷，利用红磷消耗该气体．待装置冷却后，______（打开或关闭）止水夹，通过测量______的体积，可得知葫芦中该气体的含量．集气瓶中发生反应的符号表达式为______ 2P2O5

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期中化学模拟试卷（9）（解析版） 题型：解答题

    如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．

    该钙片主要成分碳酸钙，主要成分碳酸钙由______种元素组成．碳酸钙中各元素的质量比为______．
    每片钙片中至少含钙元素的质量为______．
    某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究．
    实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量．
    实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量．
    实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍．
    方案一；甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体
    的量来进行计算．

    （1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为______．
    （2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集．
    方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．

    （1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会______（填偏大或偏小），你认为他们的理由是，会有部分二氧化碳溶解在水中，你的改进方案是______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响
    （2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是______．
    方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下
    实验步骤．

    实验步骤：
    ①连接装置并检查装置气密性；
    ②加入10片钙片和水；
    ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；
    ④由A向B中滴加稀盐酸至过量；
    ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中
    液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；
    ⑥计算气体的质量．
    实验反思：
    （1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是：______；
    （2）同学们都认为丙同学的设计中最经典的是连接仪器A和仪器B的橡胶管E，你认为橡胶管E的作用是：______；
    （3）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管，______，则气密性良好；
    （4）通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：清判断并说明理由______．
    实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是______（填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）

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