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    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    [设计并进行实验]（如图）

    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    请帮小明填写下列实验报告：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）燃烧与物质的关系 可燃物才能燃烧
    （2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉花团燃烧
    蘸水的小棉花团不燃烧    		 
    [反思与评价]
    小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （3）  
    请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）
    灭 火 事 例灭   火   原   理
      
      
    【答案】分析：了解燃烧所需要的三个条件，即物质具有可燃性、有氧气、温度达到着火点．灭火原理是破坏燃烧三个条件中的一个即可．
    解答：解：实验报告：
    （1）小木条是可燃物，在与氧气接触，达到着火点后，就可燃烧；而小石子不是可燃物，就是燃烧的其他条件都具备了，它也不能燃烧．
    （2）棉花团是可燃物，但没蘸水的棉花团容易达到着火点，而蘸水的棉花团不易达到着火点．所以只有没蘸水的棉花团燃烧．
    反思与评价：
    物质燃烧三个条件已经设计实验证明了两个，还有一个与氧气接触没设计实验，故可设计如下实验：分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．通过玻璃杯内外燃着的蜡烛对比，说明玻璃杯内蜡烛熄灭是因为杯内的氧气耗尽．玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧，可燃物与氧气接触才可燃烧；
    灭火原理：
    生活中灭火事例很多，如
    （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭．通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭；
    （2）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉使燃烧因缺少可燃物而停止燃烧；
    故答案为：
    实验报告：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）小木条燃烧，小石子不燃烧． 
    （2）温度达到可燃物的着火点才能燃烧． 
     
    实验设计方案：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （3）燃烧与氧气的关系； 分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧，可燃物与氧气接触才可燃烧；
    请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）
    灭 火 事 例灭   火   原   理
    炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，隔绝氧气；
    扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉 撤离可燃物
     

    点评：本题以实验探究的形式，考查燃烧的三个条件和灭火的原理，培养学生的设计实验能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    32、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件．
    请帮小明将未完成的实验报告填写完整：

    得出结论：燃烧需要三个条件
    可燃物、助燃物、着火点
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    [设计并进行实验]（如图）

    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    请帮小明填写下列实验报告：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （1） 燃烧与物质的关系   可燃物才能燃烧
    （2） 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉花团燃烧
    蘸水的小棉花团不燃烧    		  
    [反思与评价]
    小明同学的实验设计不够全面，请你补充一个实验设计方案：
    实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
    （3） 　   　
    请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．（灭火原理不要重复）
    灭 火 事 例 灭   火   原   理
       
       

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．你想过没有：发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题．
    实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对生活中的一些现象解释不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下的实验方案探究燃烧的条件．
    【实验1】分别将一根小木条和一根玻璃棒在酒精灯上烧，并观察；
    【实验2】点燃两根蜡烛并将其中一根用玻璃杯罩住，并观察．
    分析上述两个实验，请帮小明将下表未完成的实验报告填写完整．
      设计意图 实验现象 实验结论
    实验1 燃烧与物质的性质有关
    木条燃烧，玻璃棒不燃烧
    木条燃烧，玻璃棒不燃烧
         		 物质具有可燃性才能燃烧
    实验2
    燃烧与氧气的关系
    燃烧与氧气的关系
    		 玻璃杯内蜡烛逐渐变小并熄灭，玻璃杯外蜡烛仍燃烧
    与氧气接触才可能燃烧
    与氧气接触才可能燃烧
     

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