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    2．饮用水与人体健康关系密切．下列几个步骤能将河水转化为可饮用水．以下处理过程顺序合理的是（　　）
    ①化学沉降（用明矾） 
    ②消毒杀菌（用漂白粉）
    ③自然沉降 
    ④加热煮沸．
    A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③④②

    分析 根据水的净化过程一般是先除去水中的不溶物，再除去水中的异味等，最后杀菌消毒，所以该净水的处理过程为自然沉降、加明矾沉降、杀菌消毒、加热煮沸，据此分析作答．

    解答 解：水的净化过程一般是先自然沉降，再用明矾化学沉降，加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附水中的杂质，使其沉降，然后过滤除去除去水中的不溶物，最后杀菌消毒，然后煮沸即可饮用，所以其合理的顺序是：③①②④，
    故选C．

    点评 本题考查了净化水的过程，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用，题目难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．按要求用化学符号表示：
    （1）地壳中含量最多的元素O 
    （2）2个铝离子2Al3+
    （3）氯化亚铁中铁显+2价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2    
    （4）2个水分子2H2O
    （5）空气中含量最多的物质N2
    （6）氦气He
    （7）2个硫酸根离子2SO42-    
    （8）碳酸钙CaCO3
    （9）地壳中含量最高的金属素Al
    （10）人体中含量最高的元素O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下能发生如下转化．
    （1）若甲、丙为化合物，乙、丁为单质，则上述反应的基本反应类型是置换反应，写出一个符合该反应类型的方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    （2）若甲、乙、丙、丁均为化合物，且甲溶液呈蓝色，乙为烧碱，若将乙的溶液滴入甲的溶液中，反应发生时观察到的现象是溶液中产生蓝色沉淀，溶液颜色变浅．
    （3）若甲、乙、丙、丁均为化合物，且丙为水，丁为盐，则该反应不一定（“一定”或“不一定”）是中和反应，理由是氧化物与酸或碱反应都会生成盐和水．
    （4）若甲、乙、丙为化合物，丁为单质，且乙、丙是组成元素相同的气体，该反应在工业上的用途是冶炼金属，并写出一个符合该反应类型的方程式Fe2O3+3CO$\underline{\underline{高温}}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验操作能达到实验目的是（　　）
     选项实验目的实验操作
    A除去氮气中混有的氧气将气体通过灼热的铜网
    B区分硬水和软水过滤
    C除去二氧化碳中少量的一氧化碳点燃
    D验证二氧化碳是否集满将带火星的木条伸入集气瓶中
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验室通常用下列装置制取二氧化碳气体．回答下列问题．

    （1）实验室制取并收集二氧化碳所用的装置为B．如何验证二氧化碳已收集满将燃着的木条放在集气瓶口处
    （2）实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．如果将制得的气体通入F中，会观察到蜡烛火焰由低到高依次熄灭，这说明了二氧化碳二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．氢气是一种清洁能源，它燃烧后只生成水对环境无污染．若使40g的氢气完全燃烧，消耗氧气的质量是多少克？生成水的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究，请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱（填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；　　　
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象取最后洗涤液少量，滴加适量的氢氧化钡，无白色沉淀产生；加稀盐酸，无气泡生成．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）小组同学将装置按　A、C、B（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为澄清的石灰水变浑浊，C中的现象为白色固体变蓝．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．现有HCL与CaCl2混合溶液，为了分析混合溶液中HCl个和CaCl2的质量分数，设计了如下实验方案：
    【实验数据】实验共记录了两组实验：第①组，气体吸收完全后，NaOH溶液质量增加4.4g；第②组，沉淀完全后，经过滤、洗涤、烘干后得到固体的质量为10g．
    根据实验设计及有关数据进行分析与计算；
    （1）混合溶液中HCl的质量分数为7.3%；（只写结果）
    （2）混合溶液中CaCl2的质量分数为多少？（写出计算过程）
    （3）实验中混合溶液中与NaCO3溶液恰好完全反应，经过滤后所得“滤液”中溶质的质量分数为8.2%；（不考虑过滤中的损失．只写结果，保留小数点后一位）
    （4）若在100g混合溶液中不断加入10.6%的NaCO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图．（在答题卡的坐标图中作图）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．写出下列仪器名称并选择合适字母填空：

    （1）写出上述仪器的名称：
    A试管，B集气瓶，C漏斗，D量筒，
    E酒精灯，F烧杯，H胶头滴管，I铁架台．
    （2）用于固定仪器的是I．
    （3）量取一定量液体体积的是D．
    （4）用于收集或贮存少量气体的是B．
    （5）可以直接在火焰上加热的反应容器是A．
    （6）可用于吸取和滴加少量液体的是H．
    （7）实验室加热使用的仪器是E．

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