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2.在酸、碱、氧化物这三类物质中,一定含有氢、氧两种元素的是碱,一定只含有两种元素的是氧化物,酸、碱中含有的相同元素是氢.

分析 根据酸碱盐的进行分析;根据氧化物的概念进行分析;

解答 解:根据碱的定义可以知道,碱是由氢氧根离子和金属离子构成的化合物,所以可以知道碱一定同时含有氢氧两种元素;氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物;酸中含有氢离子,一定含有氢元素,碱中含有氢氧根离子,也含有氢元素,故酸、碱中含有的相同元素是氢.
故答案为:碱;氧化物;氢;

点评 熟练掌握酸碱盐的组成元素是解答问题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于(  )
A.纯净物B.混合物C.氧化物D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列是纯净物的是(  )
A.蒸馏水B.澄清的石灰水C.空气D.过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列反应的化学方程式,并指出反应类型.
(1)镁条的燃烧:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;化合反应
(2)在空气中加热铜丝:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;化合反应
(3)电解水:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应
(4)用过氧化氢溶液制取氧气:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.在高温条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如图所示,其中不同的“球”代表不同的原子.
(1)其中,B物质的一个分子由3 个原子构成;
(2)该反应中,参加反应的两种物质的分子个数比为1:1;
(3)上述反应的生成物中,属于单质的是D (填图中字母);
(4)由上图可获得的信息是在化学反应中分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.以下说法正确的是(  )
A.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
B.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.铵态氮肥能和熟石灰或草木灰等碱性物质混合
D.能使酚酞溶液变红色的物质一定是碱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.SiO2作为牙膏的高档摩擦剂具有洁齿能力强、理化性能好等特点,适于生产高档透明牙膏.下图是工业生产SiO2的工艺流程图.请回答相关问题.
【相关资料】硅酸,化学式不用填为H2SiO3.难溶于水.实验室常用硅酸盐和强酸反应制得.受热易分解为二氧化硅不用填和水.

(1)反应过程中要不断搅拌且保持温度为80~95℃,目的是使反应物充分接触并使反应充分进行;
(2)写出反应釜中发生复分解反应的化学方程式Na2SiO3+H2SO4═SiO2+Na2SO4+H2O;
(3)上述反应生成物中,属于盐类物质的阴离子SO42-(填离子符号);
(4)操作A的名称是过滤,洗涤的目的有洗去表面的可溶性杂质和不溶性杂质;
(5)操作B的名称是干燥,为顺利完成此操作,通常将产品均匀铺开置于鼓风箱中,这样做的目的是增加产品和空气的接触面积,以便产品快速干燥;
(6)检验产品已经洗涤干净的方法是取最后一次洗涤液,蒸发,若无固体析出,则已经洗净;或取最后一次洗涤液,滴加硝酸钡(或氯化钡),若无沉淀生成,则已经洗净.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是(  )
A. 
 我是紫红色固体
B. 
我在天然界中硬度最大
C.
我在常温下是气体
D.
我会生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.生活中“衣食住行”各个方面都离不开化学,请回答下列问题:
(1)小明查看校服标签,发现其主要成分为涤纶,请写出涤纶的优点和缺点;优点:耐磨、耐腐蚀;缺点:吸水透气性差
(2)小明在自己家厨房中发现了加碘食盐,在食盐中加碘的作用是防止得甲状腺疾病
(3)小明家以前用液化石油气(主要成分C3H8、C4H10),现在改为天然气,大大方便了生活,他家的燃气泄漏报警器位置应如何改动由燃气灶的下方改到燃气灶的上方;
(4)汽车的普及方便我们出行,但是随之而来的污染也很严重,为了减少污染,小明应向汽车制造厂家提出的合理化建议是在排气管道口处加催化净化装置.

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