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    【题目】给试管中固体加热时，应先放(仪器名称)，后固定试管，试管口略 ， 原因是。

    【答案】酒精灯；向下倾斜；防止产生的水倒流到试管底部，使其炸裂
    【解析】装置组装由下到上，由左到右，因此应先放酒精灯；加热固体为避免冷凝水倒流使试管破裂，试管口略向下倾斜。
    【考点精析】掌握固体加热的注意事项是解答本题的根本，需要知道加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    提出问题：
    氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    实验探究：

    实验步骤

    实验现象

    I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

    /

    IV．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

    /

    实验结论：
    （1）A中产生的气体是 ．
    （2）实验II、III证明：氧化铁的和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式 ．
    （4）实验评价：
    ①实验设计IV的目的是 ．
    ②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 ．
    （5）实验拓展：
    查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是（填序号）．
    A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B.同一个化学反应可以有多种催化剂
    C.催化剂只能加快化学反应的速率
    D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E.酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是我国固有领土，其附近海域蕴含丰富的化石燃料和矿产资源．

    （1）钓鱼岛附近水域海底蕴藏大量的天热气，其主要成分是（填化学式）．目前人们利用最多的能源是煤、和天然气等化石燃料，煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会导致酸雨的主要是 ．
    （2）我国渔民在这一带从事捕鱼作业，鱼类含有丰富的营养价值，主要为人的生命活动提供丰富的（填字母序号）．
    A.糖类
    B.油脂
    C.蛋白质
    D.维生素
    （3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图为太阳能海水淡化装置示意图．
    ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）．
    A．分子大小 B．分子种类 C．分子间隔
    ②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）制造船舶的材质应有良好的抗腐蚀性能，生活中常见的铁制品易生锈．实际上是与空气中的等发生化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳的耗用量称为“碳足迹”．一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大．碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品．以下做法可以减小“碳足迹”的是（ ）

    A.减少一次性筷子的使用
    B.大量使用煤、石油等燃料
    C.将生活垃圾进行焚烧处理
    D.以私家车出行代替公共交通工具

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验目的决定实验设计，实验设计反映实验目的．符合如图装置的设计意图的是（ ）

    ①说明CO具有还原性；
    ②说明CO具有可燃性，又充分利用能源；
    ③说明CO得氧产物是CO2；
    ④有效地防止空气污染．
    A.①②
    B.②④
    C.②③④
    D.①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学探究小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取25g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参加反应）．随着反应进行，加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示．请完成下列计算内容：
    （1）反应生成CO2的质量是g．
    （2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某M原子的实际质量为a，碳12原子的实际质量为b，则M原子的相对原子质量为多少?(请用a、b表示)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液．图甲是小军实验操作过程示意图：
    （1）图甲中一处明显错误的操作是（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 ．
    （2）图①中玻璃棒搅拌的目的是 ．
    （3）计算所需NaCl的质量为g，需要水mL（ρ水=1g/mL），需要用mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取．
    （4）量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线．图乙中该同学观察方式正确的是（填序号）．
    （5）若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列能源中，属于可再生能源的是（ ）
    A.天然气
    B.太阳能
    C.石油
    D.煤

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