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碳酸氢钠是生活中常见的一种盐,在生活中用途广泛.小明同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究,请你参与他的探究活动.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.现象:溶液变成浅红色. 结论:
 

【探究实验2】能与酸反应.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.现象:
 

反应的化学方程式:
 

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成.
【实验设计】请你帮小明设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.)
应加入的试剂为
 
(所选试剂不能用酸),现象为:
 

试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:
 
考点:盐的化学性质,证明碳酸盐,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:【探究实验1】依据碱性溶液能使酚酞试液变红分析;
【探究实验2】根据碳酸盐和酸反应生成二氧化碳分析判断;根据反应物和生成物及条件书写化学方程式;
区分碳酸钠和氢氧化钠可用钙盐或钙碱的溶液,根据生成沉淀区别.依据碳酸氢钠分解的生成物写出化学方程式.
解答:解:【探究实验1】因为碱性溶液能使酚酞变红,所以此现象说明碳酸氢钠溶液呈碱性.
【探究实验2】碳酸氢钠和盐酸反应二氧化碳气体,会看到溶液中能产生气泡.反应的化学方程式为:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
碳酸钠能和氢氧化钙反应生成沉淀,而氢氧化钠和氢氧化钙不反应,故取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水;碳酸钠能使澄清石灰水溶液变浑浊.碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式为:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
故答案为:碳酸氢钠溶液呈碱性(说明:回答“碳酸氢钠呈碱性”或“碱性”不给分)
产生气泡;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
澄清石灰水
溶液变浑浊(说明:根据④设计方案的不同⑤的现象也不同,只要合理均可给分)
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
点评:记住:碳酸盐和酸反应放出二氧化碳气体,二氧化碳能使石灰水变浑浊,碳酸盐溶液能和钙盐或钙碱溶液反应生成沉淀.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个图象反映了对应实验过程中相关量的变化,其中不正确的是(  )
A、在部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸
B、O2的溶解度受温度影响的变化曲线
C、等质量的Mg粉和Fe粉与足量同浓度的稀盐酸反应
D、硫酸溶液稀释过程中pH的变化曲线

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列处理事故的方法中不正确的是(  )
A、电器着火用水扑灭
B、炒菜时油锅着火、立即盖上锅盖
C、厨房煤气管道漏气、立即关闭阀门并开窗通风
D、图书馆内图书起火、立即用泡沫灭火器扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

你一定能够发现下列物质从左到右的排列规律(各答出一条即可).
(1)K、Ca、Na、Mg、Al 排列规律是
 

(2)CH4、NH3、H2O、HF 排列规律是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能得到
 
克溶液.
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是
 

(2)t1℃时,将50g a物质放入100g水中,充分搅拌,所得溶液为
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”),温度升高到t2℃时,该溶液中溶质和溶剂的质量比是
 

(3)t2℃时,有一接近饱和的a物质的溶液,可用
 
的方法(任写一种)使其变为饱和溶液
(4)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到 t2℃时,三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
(填写选项序号)
 

A.c>a=b      B.a=b>c    C.a>b>c     D.b>a>c.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学兴趣小组活动中,璇璇同学发现家中有一包标有“生石灰  干燥剂”的小纸袋早已破损,于是将这包生石灰带到学校进行实验.请你与璇璇一起进行探究.
【提出问题】生石灰(CaO)是否变质?变质后的干燥剂中含有那些物质呢?
【提出猜想】璇璇认为变质后的干燥剂的组成有以下几种可能:
①CaO和Ca(OH)2的混合物;②Ca(OH)2;③CaCO3
④你的猜想是:
 
(写出一种可能)…
【设计并实验】璇璇同学设计并进行了如下实验,请你帮她完成实验报告.
实验步骤 实验现象 结论
①取少量袋中的固体于烧杯中,加入一定量的水,并用手触摸烧杯壁;
 
干燥剂中不含CaO
②取步骤①烧杯中的少量上层清液于试管中,
 
 
干燥剂中含有Ca(OH)2
③另取少量袋中的粉末于试管中,加入稀盐酸. 产生大量气泡
 
,反应的方程式为 ①
 
【实验结论】通过以上探究,璇璇得出这包“生石灰干燥剂”已经变质,不能再起干燥作用.
【反思】
(1)生石灰能用作干燥剂是因为
 

(2)Ca(OH)2吸收空气中的CO2而变质,反应的方程式为
 

(3)实验室保存生石灰、熟石灰等化学药品时要注意
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在抗击冰雪灾害中,融雪剂发挥了一定的作用.其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾(CH3COOK).请回答:
(1)CH3COOK的相对分子质量是:
 

(2)CH3COOK中钾元素和氧元素的质量比:
 

(3)CH3COOK中K元素的质量分数是:
 
(结果精确到0.1%,无计算过程不得分).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时,反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示:
(1)该实验操作是将
 
 滴加到另一种溶液中.
(2)当加入溶液的质量为a g时,所得溶液中的溶质为(写化学式)
 

(3)当加入溶液的质量为bg时,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈
 
 色
(4)氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时观察不到明显现象,为了确定其反应是否发生,某班同学设计了实验方案进行探究:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液,不断滴入稀盐酸,并用玻璃棒搅拌.如果实验现象是
 
 就可以证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H、O、C、Cl、Ca、Na六种元素中,选择适当的元素组成物质,写出物质的化学式
①可用于人工降雨的氧化物
 
;②可用于金属表面除锈的酸
 

③可改良酸性土壤的碱
 
;     ④可做厨房清洁剂的碱
 

⑤可作干燥剂的氧化物
 
;⑥相对分子质量最小的氧化物
 

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