精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌蚁酸,让人痛庠不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。

(查阅资料) 蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。

(提出问题)蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出分解的生成物中含有 ______

2)另一种生成物是气体,小刚提出两种猜想:

猜想①:该气体是 ______

猜想②:该气体是一氧化碳。

(实验探究)

3)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液,观察到溶液变 ______

4)将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示的装置(铁架台已略去),观察现象。

I.实验时装置A中无明显变化,则猜想① ______ (选填成立不成立)。

.实验时装置CD中均有明显现象,由此得出猜想②成立,则C中的现象是 ______ ,反应的化学方程式为 _______________

(评价反思)

5)从环保角度看,该装置存在的缺陷是 ___________

6)兴趣小组的同学设计了下图所示的甲、乙、丙三个虚线框内的药品及装置,准备连接在C装置后来达到收集纯争的CO的目的,你认为选择哪个装置最好? ______ ;反应的化学方程式为_______

(拓展延伸)

7)小组同学利用pH试纸比较蚁酸、盐酸的酸碱性强弱,实验中你认为要控制的变量是______

8)蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可以减轻痛痒,下列物质中不能擦拭的是______

A 稀氨水 B 氢氧化钠溶液 C 稀醋酸 D 肥皂水

9)实验中,测定蚁酸的成分时,称量反应前后相关物质的质量,数据如下表:

反应前

充分反应后

玻璃管和固体物质的总质量为37.3g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

则:实验取用氧化铜粉末的质量为 ______ g

【答案】H2O(或水 CO2 (或二氧化碳) 红(或红色) 不成立 黑色粉末变红色 CO+ CuO Cu + CO2 未设置一氧化碳处理装置(或缺少尾气处理装置或没有对尾气进行处理) 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 蚁酸、盐酸的质量分数 (或蚁酸、盐酸的浓度) BC 6

【解析】

[提出问题]

1)反应前后元素种类不变,乙酸分解生成两种氧化物,小明同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出分解的生成物中含有水,故填:H2O(水)。

2)另一种生成物是气体,是碳的氧化物,可能是一氧化碳也可能是二氧化碳,故填:CO2(二氧化碳)。

[实验探究]

3)紫色石蕊试液遇酸变红,故填:红。

4I.实验时装置澄清石灰中无明显变化说明不含二氧化碳,则猜想① 不成立故填:不成立。

.猜想②成立则气体为一氧化碳,一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,黑色固体变为红色,反应的化学方程式为CO+ CuOCu+CO2,故填:黑色粉末变红色;CO+CuO Cu+CO2

[评价反思]

(5)从环保角度看,该装置存在的缺陷是缺少尾气处理装置,一氧化碳有毒会污染环境,故填:未设置一氧化碳处理装置(或缺少尾气处理装置或没有对尾气进行处理)。

6)连接C装置后来收集纯争的CO的目的,选择丙装置最好,长管进可以使氢氧化钠充分吸收二氧化碳;一氧化碳密度比水小,排水法收集一氧化碳,液体从另一长管排出,反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ,故填:丙;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

[拓展延伸]

7)小组同学利用pH试纸比较蚁酸、盐酸的酸碱性强弱,实验中你认为要控制的变量是蚁酸、盐酸的质量分数 (或蚁酸、盐酸的浓度),故填:蚁酸、盐酸的质量分数 (或蚁酸、盐酸的浓度)。

8)蚊虫叮咬后,会分泌蚁酸,在叮咬处涂抹一些碱性物质可以减轻痛痒,不能擦拭的是氢氧化钠溶液,氢氧化钠有强烈腐蚀性,以及稀醋酸,稀醋酸显酸性,可以涂抹的是下稀氨水和肥皂水,都是显碱性的,可以减轻痛痒,故选:BC

9)反应前后固体质量较少为37.3g-36.1g=1.2g设氧化铜质量为x

故填:6

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在你身边.

1)在寒冷的冬天,当你爸爸下班回到家中,你可以为他沏上一杯热茶祛寒.你认为取下茶杯盖,暖瓶塞应如何放在桌上比较卫生?洗刷茶杯后,怎样判断茶杯洗干净了?

________;②________

2)小明发现厨房里用久的酱油和醋瓶的商标上有一些污渍,你认为可能的原因________,还发现燃气灶头上有一个金属支架,支架的作用________

3)查看加碘盐说明,发现加碘盐是在氯化钠中加了少许碘酸钾,加碘盐是________(填写字母序号). 纯净物 混合物

4)不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点鱼浮灵可使水中的含氧量迅速增加,鱼浮灵的化学名称是过氧碳酸钠(俗称固体双氧水).常温下,过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气,能有效地提高水生动物的成活率.请设计实验验证鱼浮灵的供氧原理.

实验操作(可画图)

现象

结论

________

________

________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用简单的实验方法解决下列问题:

1)为了证明马铃薯中是否含有淀粉,可取一片刚切开的马铃薯片,往上面滴加_____,呈现蓝色,则说明有淀粉存在.

2)为了证明某种水果糖中是否含有葡萄糖,可将水果糖溶于水配成溶液,然后取一只试管,放入_____,再加入水果糖溶液并将试管加热,出现_____,则说明有葡萄糖存在.

3)写出光合作用的化学方程式_____________________________.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】压强为101kPa下,硝酸钾和氨气在不同温度下的溶解度如下表。下列说法正确的是

温度/℃

10

20

30

60

溶解度/g

KNO3

20.9

31.6

45.8

110

NH3

70

56

44.5

20

A. 两种物质的溶解度均随温度升高而增大

B. 20℃, KNO3饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%

C. 60℃KNO3饱和溶液降温至30℃,有晶体析出

D. NH3的溶解度与压强大小无关

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是铝与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液的反应,下列有关说法正确的是 :

A.两个实验中均存在溶液颜色的变化

B.两个实验可以证明铝、铜、氢、银的活动性

C.两个反应的类型均属于复分解反应

D.铝与硫酸铜反应的化学方程式为:Al+CuSO4=AlSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题。

(1)写出标号仪器的名称:①_________

(2)实验室选用AB装置都能制备的气体是________ (填化学式)。用A装置制取该气体的化学反应方程式为___________________________

(3)实验室制取少量二氧化碳时,可选用发生装置为_________,化学反应方程式为__________若选用D装置收集CO2,则发生装置应连接_________端口(ab)

(4)某兴趣小组欲用压力传感器进行数字化实验来探究CO2分别与水、石灰水、氢氧化钠溶液的反应情况,实验操作步骤如下:

a.用容积为250mLD装置集满三瓶CO2备用。

b.再用三个注射器分别装有85mL下列液体:水、0.16%饱和澄清石灰水、40%氢氧化钠溶按图1连接好装置和压力传感器。c.三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞;一段时间后,同时振荡烧瓶。利用上述数字化实验测定烧瓶内压强随时间变化的曲线如图2所示。

请回答:

①曲线1表示是_________加入烧瓶后压强变化。

②曲线3表示是_________加入烧瓶后压强变化。

③曲线2与曲线3差异较大的原因是_________

800s后气压快速变小的操作是_________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答问题.

材料一臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭气层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.但日前南极出现臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.

材料二复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.

材料三臭氧发生器是一种在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.臭氧具有强氧化性,故可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.请从物理性质、化学性质、用途、分子构成的角度总结臭氧的有关知识(答3条即可) _______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶标签残损的白色固体粉末,已知其可能是 NaClNa2CO3NaHCO3 三种物质中的一种,小路同学想通过实验的方法来确定其成分组成。其实步骤及现象如图123所示:(已知:20℃时,碳酸钠的溶解度为 21.8g,碳酸氢钠的溶解度为 9.6g。)

根据上述信息,是回答下列问题

1)由图2可推知,该白色固体不是   

2)由图3可推知,该白色固体是   ,理由为   

3)利用烧杯B中的溶液可测定某稀盐酸的溶质质量分数,测得反应过程中某些量的数据关系,如图4所示:请你根据化学方程式,写出具体计算过程(计算结果精确到 0.1%)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

(1)探究1:研究常见物质组成

A测定空气中的氧气含量 B水电解实验 C检验甲烷成分

ABC都是研究物质组成的实验。从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的____,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的;B实验是通过证明生成物的________来推断水的组成的;而C实验与_____(填实验代号)实验的方法相同。

(2)探究2:研究常见物质性质氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH7,说明硫酸过量。他决定来验证一下:

实验内容

实验现象

解释与结论

取反应后少量溶液于试管中,________

________

证明研究结论正确

(3)探究3:某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验:

①根据我们所学的知识,你认为A装置和_____装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐?____;写出该装置中发生反应的化学方程式:__

②该同学想要收集一瓶纯净的该气体,进一步验证它的性质,连接上述装置的顺序是:(填写各接口字母)____。其中C装置的作用是:______

(4)某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时,发现一批存放多年的氢氧化钙。为检验其变质情况,进行了如下探究:取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中,加入38.6g水,振荡形成悬浊液,放在电子天平上,向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸,振荡后读取质量(如图甲所示),实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示。

求:11.4g该样品中各成分的质量______

查看答案和解析>>

同步练习册答案