科目:初中化学 来源: 题型:
下列社会问题中与化学有关的是
①农药、化肥的合理使用可以增加粮食产量
②无氟冰箱与臭氧层空洞的形成
③汽车新能源---太阳能的开发和利用
④禁止使用无磷洗衣粉
A、①③④ B、②③④ C、①②③④ D、①②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答:
(1)氟元素的质子数为 ;相对原子质量为 ;该元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素;在化学反应中,该元素的原子容易 (填“得”或“失”)电子变成 (填“阴”或“阳”)离子
(2)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 (填序号,下同);
(3)A粒子和B、C、D三种粒子中的 的化学性质相似。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门实验科学,我们可以通过观察肉眼可见的实验现象,再加上分析推理,来认识分子的性质和确认分子的真实存在。
【实验理解】
(1)用如图所示的装置进行实验:在大烧杯罩住的两个小烧杯中,分别盛有 。
A.浓氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液 C.浓氨水和浓氨水
(2)本实验用到对照的方法,起对照作用的是 (不变色)和 (变色)。
(3)实验中可以直接观察到的项目是 。
A.氨分子的质量和体积都很小 B.氨分子在不断运动 C.氨分子之间有间隔
D.A烧杯和B烧杯内的溶液都变红 E.A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】
某同学根据上面实验,设计了小魔术:用蘸有酚酞溶液的毛笔在滤纸上写了“化学”两字,晾干,看不到痕迹.然后他在滤纸上喷上一种液体,滤纸上立即显示出了红色醒目的“化学”两字.一段时间后“化学”两字变淡,又消失了.
【问题探究】
(4)他在纸上喷的液体是 。
(5)有同学喷氢氧化钠溶液,也出现红字.在无色的氢氧化钠溶液中滴入无色的酚酞溶液可以观察到的现象是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
没等到气泡均匀连续逸出就收集气体
某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请回答实验中的有
关问题。
【实验探究一】向盛有蒸馏水的烧杯中滴入2~3滴酚酞试液。
1. 现象:无色酚酞不变色。
2. 结论:蒸馏水不能使无色酚酞变红。
【实验探究二】向上述烧杯中滴入几滴浓氨水。
1. 现象:无色酚酞变红。
2. 结论: 。
【实验探究三】如图所示,将盛有浓氨水
的烧杯A和盛酚酞的烧杯B同时罩在一
个大烧杯里。
1. 现象: 。
2. 结论: (从微观角度分析)。
【实验反思】为使实验结论准确可靠,兴趣小组又设计了一个如
图所示实验,即将盛有蒸馏水的烧杯
C和盛放滴有酚酞试液的蒸馏水烧杯
D同时罩在一个大烧杯下,将其作为
对比实验。你认为有无必要 (填
“有”或“无”),理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
构成物质的粒子有__________、__________ 、__________ ,如水是由__________ 构成的,铁是由__________构成的,氯化钠是由__________和__________构成的。
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