(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,该反应 (填“符合”或“不符合”),质量守恒定律理由是 。
(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 (填序号) ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
科目:初中化学 来源: 题型:单选题
某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物体的状态。如图所示,甲、乙、丙三种情景分别对应的是
A.固态、液态、气态 | B.气态、固态、液态 |
C.固态、气态、液态 | D.液态、气态、固态 |
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
9分)化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
(1)下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究,主要属于化学探究领域的是
A.研制出一种疟疾疫苗 | B.观测奇异的恒星系 |
C.揭开人类起源之谜 | D.研究太空中的原始气体的组成 |
操作步骤 | 现象 | 结论 |
在氧气中点燃烧乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯 | 出现水雾 | 乙炔燃烧有水生成 |
翻转烧杯,倒入 ,振荡 | | 乙炔燃烧有二氧化碳生成 |
乙炔完全燃烧的表达式 |
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
(4分)用化学方程式表示下列反应原理。
(1)氢气用作燃料。
(2)大型运动会中火炬使用的燃料是丙烷(化学式C3H8),丙烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水。
(3)实验室分解高锰酸钾制氧气。
(4)铁在氧气中剧烈燃烧。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
(6分)物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?
小刘、小李按下面的步骤进行探究:
(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
(2)设计并进行实验:小刘设计实验装置和选用药品如A所示,小李设计实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。
①这两个实验所发生的化学反应方程式为:
小刘的实验:BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
小李的实验:
②实验结论:
小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
小李认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等。
③你认为 的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是:
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:
⑤使用上述实验装置,请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的,这两种药品可以是 (填化学式)[注:以上四种药品均不能再用]
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
有一无色液体A在通电条件下,可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示,请完成下列问题。
(1)写出有关物质的名称:A____,D______。
(2)写出反应①③⑤的化学方程式_____________ ____________ ____________
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
(6分)A,B,C,D,E五种物质之间的转化关系如图所示,其中A,B,C三种物质中都含有同一种元素,A是一种黑色固体单质,B,C是氧化物, D是目前世界年产量最高的金属,E为磁铁矿的主要成分,试回答:
(1)写出下列物质的名称:B________ E_________;
(2)B→C反应的化学方程式____ ____,D→E的基本反应类型为______,C+E→B+D的化学方程式________ ____;
(3)生成的B物质通常用________ ___检验。(填化学方程式)
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