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水是重要资源,以下说法正确的是(  )
A、蒸馏水干净无杂质,长期饮用有利于身体健康
B、液态水变为水蒸气,分子间隔变大
C、电解水时正极的气体能燃烧,产生淡蓝色火焰
D、活性炭可以把硬水变为软水
考点:水的性质和应用,电解水实验,硬水与软水,分子的定义与分子的特性
专题:空气与水
分析:A、蒸馏水是纯水,人在饮水时不能同时摄入其他的营养素.
B、水蒸发变成水蒸气,是因为水分子间的间隔发生了改变,水分子间的间隔随着温度的升高而变大.
C、根据电解水实验的现象进行分析判断.
D、把硬水转化成软水需要降低水中钙、镁离子含量,活性炭吸附的是有色、有味、有毒物质.
解答:解:A、蒸馏水中无人体必需的营养素,长期饮用不利于健康,故本选项错误.
B、由于分子间隔变大,这是造成水蒸发变成水蒸气的主要原因,故本选项正确.
C、电解水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,能使带火星的木条复燃;与电源负极相连的试管内的气体体积多,能燃烧,故本选项错误.
D、在净化水时,活性炭只是吸附水中有色、有味、有毒杂质,并不能降低水中钙、镁离子含量,因此不能把硬水转化成软水,故本选项错误.
故选:B.
点评:掌握一些与生活密切相关的化学基础知识对此类问题的判断极为重要,在学习中要有意识地注意对此类小知识的归纳整理和积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作或现象,与分子的特性不一致的是(  )
A、给篮球打气,是因为气体分子间有间隔
B、炒菜能闻到香味,是因为分子是不断运动的
C、加热氧化汞能得到汞和氧气,是因为分子还可以再分
D、温度计里的水银热胀冷缩,是因为分子的大小随温度改变而改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物质,属于纯净物的是(  )
A、干冰B、石油
C、加碘盐D、铁矿石

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于化学反应R+2HCl═RCl2+H2↑,下列说法错误的是(  )
A、R可以是Zn
B、因生成气体,反应后溶液质量减小
C、该反应是化合反应
D、R若是Fe,则反应前后溶液颜色有变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是我们人类生命的源泉,也是非常珍贵的自然资源,我们每个人都有责任和义务关心水、爱护水、节约水,请根据所学知识回答下列问题.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标:a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明,其中“b”指标可以通过加入
 
达到,“c”指标可以通过
 
 操作达到.
(2)若要证明一杯澄清透明的水为软水,方法是
 

(3)凉开水不宜养鱼,其主要原因是凉开水中几乎不含
 

①氧元素         ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
(4)内地很多省市淡水匮乏,为了有限的水质资源,下列做法合理的是(填序号)_
 
; ①抑制水中所有动、植物的生长②不任意排放工业废水③禁止使用农药和化肥  ④生活污水经过净化处理后再排放
(5)取水样,带回实验室,进行静置、过滤.过滤几次后,滤液仍浑浊,可能的原因是
 
 
.(写两点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置实验.(制取CO2
(1)锥形瓶中发生反应的化学方程式为
 

(2)长颈漏斗下部插入液面下的目的是
 

(3)加入药品前,应先进行的步骤是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学实验的说法不正确的是 (  )(填序号)
A、
用如图装置制取气体时长颈漏斗末端的管口要伸入液面以下.
B、
如图装置收集满氧气后,应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面.
C、

如图装置中的实验现象是硬质玻璃管中红色粉末变黑、石灰水变浑浊.
D、
装置中将盐酸与碳酸钠混合,反应停止后,天平不平衡,说明该反应不符合质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某同学对有关实验现象的描述,其中正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体,放热
B、将铜丝在酒精灯火焰上灼烧,铜丝表面变黑
C、把铁丝放入硫酸铜溶液一段时间后取出,铁丝表面覆盖一层黑色物质
D、将紫色石蕊滴入碳酸钠溶液中,溶液呈现紫色

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对竹子中气体的成分进行探究.他把竹子浸泡在水中,在竹子上钻了一个小孔,看到有气泡冒出,就用排水法收集了两瓶气体.
第一瓶:将带火苗的木条伸入瓶内,发现木条火苗明显变小变暗.
第二瓶:倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊.
由此推断:
(1)竹子中含有哪两种气体?
(2)竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较,可以得出什么结论?

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同步练习册答案