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用图A所示装置测定空气中氧气的含量.
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是
 

(2)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是
 
(只写一点).
(3)集气瓶液面以上分五等份从下到上依次标1,2,3,4.从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升到
 
处(填“1”、“2”、“3”或“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是
 
(只写一条).
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)点燃条件下,红磷能够在空气中剧烈的燃烧,产生大量白烟,放出大量的热,生成白色固体;
(2)装置A中,红磷在集气瓶外燃烧时,生成的五氧化二磷会扩散到空气中污染环境;
(3)氧气约占空气总体积的五分之一;
即使红磷足量,集气瓶中的氧气也不可能完全反应.
解答:解:(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟.
故填:红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟.
(2)如图B所示的改进装置,避免了红磷在装置外燃烧,从而避免了污染环境.
故填:防止环境污染.
(3)从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升到1,但实测结果液面往往偏低,其原因可能是氧气不能完全反应.
故填:1;氧气不能完全反应.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表中的表格:

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要利用其物理性质的是(  )
A、大型活动选氦气不选氢气填充气球
B、氮气作汽车安全气囊打开时的填充气
C、干冰(固体二氧化碳)制造舞台云雾缭绕的效果
D、氧气能帮助燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是从元素周期表中截取的原子序数1-18的四种不同元素,下列说法错误的是(  )
A、元素X比Y、R、T周期数少1
B、Y是金属元素,R是非金属元素,T是稀有气体元素
C、X与R化学性质相似
D、四种元素中,原子序数最大的是T

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.试回答下列问题:
图(A)为电解水生成气体与时间关系图,图(B)是电解水的简易装置.

(1)若甲试管生成气体A,则甲应连接电源的
 
极.
(2)在水通电分解的变化中,发生改变的粒子是
 
(写出具体微粒名称,下同),不发生改变的粒子是
 

(3)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,需加入漂白粉 消毒杀菌,其有效成分为Ca(ClO)2,其中氯元素的化合价为
 

(4)生活中,我们要养成节 约用 水的习惯.下列做法不利于节水的是
 

A.用淘米水浇花              B.用洗过衣服的水冲马桶
C.隔夜的白开水直接倒掉       D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是(  )
A、2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
B、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
C、S+O2 
 点燃 
.
 
 SO2
D、CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于“物质-用途-性质”的说法不正确的是(  )
A、氧气--火箭发射--可燃性
B、高锰酸钾-实验室制取氧气-在加热条件下易分解产生氧气
C、氮气--食品防腐--常温下化学性质稳定
D、稀有气体--霓虹灯--通电能发出不同颜色的光

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、医疗上用液氮冷冻麻醉
B、工业上用分离液态空气法制氧气属于分解反应
C、没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液就不会产生氧气
D、氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应的文字表达式(或符号表达式),并写出相关的基本反应类型.
(1)红磷在空气中燃烧,
 
 

(2)蜡烛在氧气中燃烧,
 

(3)铁和硫酸铜反应.
 

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