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【题目】某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生。该小组同学进行如下探究。

(猜想与假设)小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小明说:不可能含有N2,因为________

小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO_______

该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

(进行实验)

实验编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

(得出结论)(1)由实验①可知,该气体中肯定含有_______

(2)由实验②______(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是______

【答案】根据质量守恒定律(或化学反应前后元素种类不变),反应物中不含氮元素 有毒 二氧化碳 不能 若生成氧气和二氧化碳的混合物,当氧气含量过少时,带火星的木条也不能复燃

【解析】

[猜想与假设]根据质量守恒定律中化学反应前后元素种类不变可知:标签所示的反应物中不含氮元素,所以不可能含有N2

因为维C泡腾片是保健药品,不能产生对人体有毒有害的物质,而一氧化碳有毒,H2易燃易爆,所以不可能含有COH2

[得出结论]1)因为实验中看到澄清石灰水变浑浊,所以一定含有二氧化碳;

2)带火星的木条没有复燃,可能是没有氧气,也可能是氧气的浓度低,其中混有较多量的二氧化碳,也不复燃,故不能确定该气体中不含氧气;因为若生成氧气和二氧化碳的混合物,当氧气含量过少时,带火星的木条也不能复燃。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答有关问题:

(1)图E的目的是______

(2)写出实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式______,可选择的装置组合是______(填字母),其基本反应类型是______

(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是______(填字母),还需进行的改进地方是______,反应的化学方程式是______

(4)丙同学用下图进行排空气法收集氧气,气体应从______(填“a”或“b”)端通入。

(5)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水。实验室可在常温下用硫化亚铁固体和稀硫酸反应生成硫化氢气体和硫酸亚铁。若制取硫化氢气体,从上图中选择的实验装置是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学小组用如图所示自制装置进行人体吸入和呼出气体成分的探究。

(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

(实验活动1

装置

实验操作

现象

①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气

水从长吸管端快速流出

②将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中

饮料瓶中木条熄灭

③将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化

1)步骤①说明,自制装置的气密性_____(填良好不好)。

2)步骤②中的现象_____(填不能)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是_____

3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____

(实验活动2)实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清,他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。

实验编号

石灰水浓度

持续吹气时间

瓶底现象

0.16%

30

澄清石灰水变浑浊

0.16%

2分钟

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

0.08%

30

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

0.08%

2分钟

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

(反思与评价)

4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____(填实验编号)。

5)实验1中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范实验操作是获得实验成功的重要保证。如图所示实验操作正确的是 ( )

A. 过滤 B. 倾倒液体

C. 检查气密性 D. 加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是一种宝贵的资源,请回答下列与水有关的问题。

(1)电解水实验,证明了水是由_________组成的。本实验中直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是________,反应的化学方程式为_________

(2)自来水厂净水利用活性炭除去水中异味,是因为活性炭具有_______性。

(3)常用_______操作除去水中难溶性固体杂质。

(4)生活中常用_______区别软硬水。可以通过_________的方法降低水的硬度。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体所需装置如图所示。

请回答以下问题:

1)写出仪器名称:a_____b_____

2)实验室若用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是_____和收集装置是_____(填序号),反应的化学方程式是:_____。装置A试管略向下倾斜的原因是:_____。收集完气体后,检验氧气的方法是:_____

3)装置BD组合,可以制取多种气体:

①制取氧气,所用的药品是__________

②若制取二氧化碳,反应的化学方程式为_____

③用D装置收集气体,其原因是_____

④在用B装置制取气体时长颈漏斗下端应伸入液面以下,原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABDEF是初中化学中常见的五种物质,五种物质中均含有同一种元素,且AE为固体,D是造成温室效应的主要气体。其转化关系如图所示。请回答下列问题:

1)写出下列物质的化学式A______B______

2)写出下列反应的化学方程式⑤______;⑥______

3)己知AD在高温条件下发生反应生成B,写出该反应的化学方程式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有ABCD四种物质,AB为无色气体,CD为黑色粉末,BD在一定条件下能生成AAD能跟C反应生成B和一种红色固体E,其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F

1)根据上述实验现象,写出A的一种具体用途______

2)写出实现下列反应的化学方程式。

D+C→E+B______

B跟澄清石灰水的反应______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习完溶解度后小乐同学做了如下实验,他在A、B、C 三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10℃,B烧杯中水温为30℃,不考虑溶解过程中温度的变化),分别加入甲、乙两物质各10g,充分溶解后所得现象如图1所示,试回答:

(1)你认为_____烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。

(2)如图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线图,按图分析,10℃时A、C烧杯中未溶解的溶质质量关系是______(填“相等”或“不相等”),其它条件不变,将C烧杯中的温度升到50℃时,C烧杯中的溶液是______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

(3)若将A烧杯中的溶质全部溶解,可采用的方法有:①________;②________

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