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    某无色溶液的溶质是氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或两种，化学小组对该溶液的溶质进行了如下探究．请完成以下探究内容：
    【提出猜想】溶质可能是
    猜想一：氯化钠       猜想二：碳酸钠     猜想三：氢氧化钠
    猜想四：氯化钠和碳酸钠    猜想五：碳酸钠和氢氧化钠
    猜想六：
     
    ；
    【进行实验】
    （1）取少许无色溶液后滴加无色酚酞试液溶液呈红色，则猜想
     
    不成立；
    （2）另取少许无色溶液后滴加盐酸有无色气体产生，说明原溶液中一定含有的物质是
     
    ；
    【讨论交流】
    （1）同学们根据上述两个实验推断：无色溶液的溶质仍有
     
    （填数字）种可能的情况；
    （2）大家讨论认为，要进一步确定无色溶液的溶质应先除去溶液中某种物质；
    【继续实验】
    （1）另取少许无色溶液加入足量的
     
    溶液后产生白色沉淀，反应的化学方程式是
     
    ；
    （2）静置后取上层清液滴入酚酞试液，溶液呈红色；
    【实验结论】猜想
     
    （填数字）成立；
    【实验反思】
    （1）若“【进行实验】（1）”中加入酚酞试液后溶液呈无色，则溶液中含有的阴离子是
     
    （写离子符号）；
    （2）若“【继续实验】（2）”中，加入酚酞溶液呈无色则得出的实验结论是
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：【提出猜想】第六中猜想是：氯化钠和氢氧化钠；
    【进行实验】
    （1）根据氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠三种溶液的酸碱性进行分析；
    （2）根据碳酸盐的化学性质分析；
    【讨论交流】
    （1）根据实验中的现象，氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠的性质进行排除和推断；
    【继续实验】
    （1）根据碳酸钠、氯化钙的化学性质，反应的现象书写化学方程式；
    【实验结论】
    根据实验现象分析判断；
    【实验反思】
    根据氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠的酸碱性及相关反应现象分析判断．
    解答：【提出猜想】第六中猜想是：氯化钠和氢氧化钠；
    【进行实验】（1）（1）氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性能使酚酞试液变红色，氯化钠溶液呈中性，所以，小王取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液；因为 NaCl溶液呈中性不能使无色酚酞试液变红色；
    （2）若有碳酸钠存在，滴加盐酸，发生反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，有气泡产生，说明原溶液中一定含有的溶质是碳酸钠；
    【讨论交流】
    （1）根据实验中的现象可确定原溶液中一定存在碳酸钠，所以就排除了猜想一、三、六，还剩下猜想二、四、五；
    【继续实验】
    继续实验的目的是先加过量氯化钙溶液溶液除尽碳酸根，再用酚酞检验氢氧化钠的存在．所以，加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色，反应的方程式为CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；
    【实验结论】
    根据以上实验现象可确定原溶液中一定含有碳酸钠和氢氧化钠
    【实验反思】
    （1）加入酚酞试液溶液呈无色，说明原溶液中不含碳酸钠和氢氧化钠，只含有氯化钠，所以溶液中的阴离子是
    Cl-；
    （2）若“【继续实验】（2）”中，加入酚酞溶液呈无色，说明溶液不显碱性，则得出的实验结论是一定不存在氢氧化钠，还可能含有氯化钠．
    故答案为：【提出猜想】氯化钠和氢氧化钠（化学式也可）
    【进行实验】（1）一；  （2）碳酸钠（或Na2CO3）
    【讨论交流】（1）3（或三）；
    【继续实验】（1）CaCl2（其它合理答案也可）； CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl（其它合理答案也可）；
    【实验结论】五
    【实验反思】（1）Cl-；（2）原溶液一定不存在氢氧化钠，还可能含有氯化钠（其它合理答案也可）
    点评：本题相当于物质鉴别题，在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手，但试题涉及知识点多，要加强知识的全面性和系统性；其中氢氧化钠和碳酸钠的碱性检验是易错点．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定条件下，下列转化不能一步实现的是（　　）
    A、CO2→CaCO3
    B、HCl→NaCl
    C、Fe→FeSO4
    D、Fe→Fe（OH）3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “白铁皮”具有较强的耐腐蚀性，是生产中常用的金属材料之一．镀锌层犹如铁皮的保护层，这层膜的厚度是判断镀层质量的重要指标．某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮镀锌层的厚度，设计了下面的实验方案．

    （1）讨论：在铁皮表面镀锌是为了
     
    ．（填字母）
    a 锌没有铁活泼，镀在铁的表面可防止生锈
    b 锌比铁活泼，并且在空气中容易形成致密的氧化膜，防止生锈
    （2）甲同学的方案是：如图1，将镀锌铁皮浸泡在盐酸中，先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉，通过测量因产生气体而形成差量计算出锌的质量，然后再计算得到锌层的厚度．但是乙同学回顾起上课时老师演示的“用足量盐酸除铁锈”的实验现象，马上对甲同学的方案的可行性提出了异议，乙同学的理由是
     
    ．
    （3）乙同学查阅资料：ZnCl2、FeCl2都能与NaOH溶液反应，生成难溶于水Zn（OH）2和
    Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于碱，Fe（OH）2则只能溶于酸，于是设计了如图3方案：
    步骤②中加入足量氢氧化钠的目的是
     
    ．
    （4）丙同学设计通过测量镀锌铁皮与酸反应产生气体的体积来计算锌层的厚度，他设计了如图2所示装置．其中仪器A中盛放的是镀锌铁皮，仪器B中盛放的是稀硫酸．
    ①选择用稀硫酸而不用浓盐酸的原因是
     
    ．
    ②检查量气装置气密性：连接好装置，关闭弹簧夹，从量气管注水，若观察到
     
    ，说明该量气装置气密性良好．
    ③若分液漏斗上方不连接导管a，则测出气体体积会
     
    （选填“偏小”、“偏大”或“没有影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某补钙剂说明书的部分信息如图所示．小明对该补钙剂十分感兴趣，取10片钙片放入100g稀盐酸中，有效成分刚好完全反应（其他成分不与盐酸反应）．剩余固体和液体总质量比反应前减少了2.2g．请完成下列问题：
    （1）反应生成了二氧化碳气体
     
    g；    
    （2）10片钙片中CaCO3的质量是多少g？（写出计算过程）
    （3）该整瓶补钙剂能提供钙元素的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图回答问题：

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号）
     
    ，写出该反应化学方程式
     
    ．
    （3）实验室可用B或C装置制取二氧化碳，写出制取该气体的反应化学方程式
     
    ，
    ①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是
     
    （选填字母）．
    A．a→b→d→c             B．b→a→c→d
    C．d→c→a→b             D．c→d→b→a
    ②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）写出仪器A的名称：
     
    ；用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是
     
    ，其气体发生装置可选择图中的
     
    （填字母序号）组合．
    （2）实验室也可以用分解过氧化氢溶液来制取氧气，其气体发生装置最好可选择图中的
     
    （填字母序号）组合．
    （3）现要现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的过氧化氢溶液溶液
     
    g，在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用
     
    （填字母序号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．
    （4）请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示．经过一周观察：试管A和C当中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．
    （1）通过探究发现：铁生锈是铁与
     
    共同存在时发生化学反应的过程．
    （2）根据铁生锈的条件，请你写出一条防止铁生锈的方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：

    （1）A是氢气或甲烷的燃烧实验，点燃前必须
     
    ；
    （2）B是燃烧条件的实验，此实验说明
     
    ；
    （3）C是木炭还原氧化铜的实验，实验时被加热的试管可观察到的现象是
     
    ，该实验说明木炭具有
     
    性；
    （4）D是过滤液体的装置，其中玻璃棒的作用是
     
    ；过滤后发现滤液仍浑浊，其可能的原因是
     
    （写出一种原因即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质能由金属与酸直接反应生成的是（　　）
    A、CuCl2
    B、ZnCl2
    C、FeCl3
    D、AgCl

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