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12.质量守恒定律是化学发展的重大发现.结合以下实验回答:
(1)B实验反应后,左盘质量减小的原因是碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中.
(2)C实验反应一段时间后,天平指针无偏转,但铁钉表面变红,该红色物质的化学式为Cu;将“红色铁钉”干燥称量,发现质量比原铁钉大,则溶液的质量减少(填“增大”、“不变”或“减少”)
(3)实验小组用镁条燃烧来验证质量守恒定律.观察到发出耀眼白光,放热,生成白色固体且冒充白烟,该反应化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.石棉网上得到的白色固体与反应前镁条质量相比,会怎样呢?
有同学说:根据化学反应方程式看,质量将A(填序号);而有些同学说:结合反应方程式和现象看,质量将D(填序号)
A.增大    B.减小    C.不变    D.都有可能

分析 (1)根据碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析;
(3)根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,镁燃烧时,一部分生成的氧化镁扩散到了空气中进行分析.

解答 解:(1)碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,所以B实验反应后,左盘质量减小的原因是:碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中;
(2)每56质量的铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和64份质量的铜,所以红色物质的化学式为Cu,将“红色铁钉”干燥称量,发现质量比原铁钉大,则溶液的质量减少;
(3)镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,镁燃烧时,每48份质量的镁和32份质量的氧气反应生成80份质量的氧化镁,一部分生成的氧化镁扩散到了空气中,所以根据化学反应方程式看,质量将A;而有些同学说:结合反应方程式和现象看,质量将D.
故答案为:(1)碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中;
(2)减少;
(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,A,D.

点评 本题主要是通过实验对质量守恒定律进行探究,有利培养学生实验探究能力,难度不大.

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2.默写元素符号
磷P、氧O、硫S、钾K、镁Mg.

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3.现有100克溶质质量分数为10%的食盐溶液,若使溶液的溶质质量分数增加一倍,下列操作中正确的是(  )
A.加入食盐10克
B.加入水50克
C.蒸发掉水50克
D.加入100克溶质质量分数为30%的食盐溶液

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20.现有A、B、C、D四种气体,A是密度最小的气体,B在通常情况下呈黄绿色,把四种气体分别通入酸性硝酸银溶液中,通入B、D气体时立即出现白色沉淀,纯净的A可以在B中安静地燃烧,发出苍白色的火焰并生成D.把无色无刺激气味气体C通入澄清石灰水时变浑浊.
(1)A、B、C、D的分子式分别为:
AH2BCl2CCO2DHCl.
(2)写出下列各反应的化学方程式:
A与BH2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl
B与水Cl2+H2O=HCl+HClO
B与NaOH溶液Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
C与澄清石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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7.红枣醋饮中含一种酸(C4H6O5),能美容养颜,解酒护肝.下列说法正确的是(  )
A.该酸的一个分子由15个原子构成
B.该酸属于氧化物
C.该酸有4个碳元素、6个氢元素、5个氧元素
D.该酸中碳、氢、氧元素的质量比为4:6:5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.根据如图所示实验,回答问题.

(1)图1中实验操作需要用到的玻璃仪器有CDF;
A.带铁圈的铁架台 B.酒精灯 C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.烧杯
其中玻璃棒所起的作用是引流;实验结束发现滤过的液体仍然浑浊,可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘(或烧杯不干净)(写两条).
(2)图2所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色.
该实验中没有涉及的性质有B(填字母序号).
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量  C.浓氨水具有挥发性
(3)图3实验中,发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;进行空气中氧气含量测定.集气瓶容积为750mL,预先装入150mL水.①实验中,应选择量筒的容积至少是D(填序号)
A.500mL B.100mL C.50mL  D.200mL
②实验结束后量筒内液体减少了60mL,测得氧气的体积分数为10%,产生此结果的原因可能是装置漏气(合理均可)(一条即可).

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4.小明家的电冰箱由于长时间使用,有臭味,他想用家里的下列物品除去臭味,他应选择(  )
A.食盐B.纯碱C.木炭D.牙膏

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1.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计,科学实验的正确步骤是:
①明确实验目的;
②收集有关资料;
③设计合理方案;
④进行科学实验.
请按照以上四个步骤完成以下的实验设计,根据装置图回答问题. 
【明确实验目的】实验室制取氧气
【收集有关资料】过氧化氢是液态,二氧化锰催化作用下,迅速产生氧气,高锰酸钾是一种黑紫色的固体,写出一种制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
【设计实验方案】用过氧化氢制取氧气时,可以选择AD或AE(填序号)组装一套装置制取氧气.选择制取气体的发生装置的方法的依据是反应物的状态和反应条件.
【进行科学实验】
(1)用过氧化氢制取氧气时,要先检验装置的气密性,其方法是夹住导气管,向长颈漏斗中注水,长颈漏斗中形成稳定的水柱,说明装置不漏气.
(2)若用高锰酸钾制取氧气,用D收集氧气,验证收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口,木条复燃,说明收集满.
(3)若用E收集氧气,发现制得到的氧气不纯,可能的原因是集气瓶没有装满水或刚有气泡冒出就立即收集了(写一条即可).实验完毕,要先把导管取出,再熄灭酒精灯.否则导致的后果是水槽中水倒流到试管中,使试管炸裂.
(4)若用高锰酸钾制取氧气,实验室需要16g氧气进行性质实验,至少要加入多少高锰酸钾?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量(装置如右图),写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
使用如图装置进行实验.实验前应先进行的操作是检查装置的气密性.
步骤如下:
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.
(3)待装置冷却后打开弹簧夹.
(4)观察并记录水面的变化情况.
多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气不能完全反应或耗尽使结果偏小.

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