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做细铁丝在氧气中燃烧实验时未出现“剧烈燃烧、火星四射”等现象的原因可能有:
 
 (写一点即可),细铁丝在氧气中燃烧的化学反应符号表达式
 
考点:氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:可以根据铁丝在氧气中燃烧的实验方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.根据铁与氧气反应生成四氧化三铁,写出反应的化学方程式.
解答:解:没有观察到“剧烈燃烧,火星四射”的现象的原因可能是:铁丝已经生锈;收集的氧气不纯;温度没有达到铁的着火点等.
铁与氧气反应生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
答案:
铁丝生锈    3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
点评:解答本题的关键是要掌握铁在氧气中燃烧的条件方面的内容,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图1),约1s后取出,可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他的以下做法中不合适的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心(如图2),发现另一端可点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的可燃性气体CO;
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气;
婷婷认为:可能以上两种情况都有.
【实验方案】
实验步骤可能观察到实验现象实验结论
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管中部,然后在导管另一端做点火实验.
 
贝贝的猜想正确
 
芳芳的猜想正确
 
婷婷的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氯化钠固体配制1.00mol/L的NaCl溶液500mL,回答下列问题
(1)请写出该实验的实验步骤
①计算,②
 
,③
 
,④移液,⑤
 
,⑥
 
,⑦摇匀.
(2)所需仪器为:容量瓶(规格:
 
)、托盘天平、还需要那些玻璃仪器才能完成该实验,请写出:
 
.使用容量瓶前必须进行的操作是
 

(3)试分析下列操作对所配溶液的浓度有何影响.
①为加速固体溶解,可稍微加热并不断搅拌.在未降至室温时,立即将溶液转移至容量瓶定容.对所配溶液浓度的影响:
 

②定容后,加盖倒转摇匀后,发现液面低于刻度线,又滴加蒸馏水至刻度.对所配溶浓度的影响:
 

③某同学从该溶液中取出50ml,其中NaCl的物质的量浓度为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成铁丝在氧气中燃烧的实验报告.
(1)实验所用仪器:
 

(2)特征实验现象:
 
 

(3)实验时在集气瓶底加少量水或沙子,这是为了防止
 

(4)该反应的文字表达式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从Zn,Fe(OH)3,KClO3,CaO,稀H2SO4,H2O等物质中,选出适当的物质,按要求写出化学方程式:
(1)化合反应
 

(2)分解反应
 

(3)置换反应
 

(4)复分解反应(酸与碱反应)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列条件的化学反应文字表达式,并用序号回答问题
(1)在氧气中点燃铁丝的文字表达式
 
;燃烧时的现象是:
 
,生成了一种
 
色固体.
(2)蜡烛在空气中燃烧的文字表达式
 

(3)硫磺在空气中点燃
 
;基本反应类型
 
.燃烧时的现象是:
 
,生成了一种
 
 
气味的气体.
(4)加热高锰酸钾制氧气
 
.基本反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式和颜色
(1)氧气
 
 
(2)水
 
 
(3)氮气
 
 

(4)四氧化三铁
 
 
   (5)高锰酸钾
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

印度洋海啸使当地的饮用水受污染.医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议,以下建议不合理的是(  )
A、可以通过吸咐、沉淀、过滤处理
B、用漂白粉进行消毒杀菌
C、只要将海水过滤就可以放心饮用
D、饮用前加热煮沸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中,属于化学变化的是(  )
A、火柴被折断B、镁条燃烧
C、干冰升华D、玻璃碎了

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同步练习册答案