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    某同学分别用1g 铁屑、镁片、锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气，完全反应所需时间与当地的金属价格如表所示．试分析实验室中一般不选用铁屑、镁片与酸反应制氢气的主要原因．不选用铁屑，因
     
    ；不选用镁片，因
     
    ．写出锌与稀硫酸反应的表达式
     
    ．
    物质所需时间（S）价  格
    铁屑约139001000g/10.00元
    镁片约2025g/10.8元
    锌粒约50500g/20.00元
    考点：氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据表格提供的数据结合实验室选择药品的原则进行分析解答即可．
    解答：解：根据表格可以看出，铁与酸反应的速度太慢，而镁与酸反应的太快，故不使用铁和镁来制取氢气，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故填：反应太慢，反应太快，Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    点评：本题考查了氢气实验室制取的药品选择的依据，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是
     
    ；应待
     
    时，再收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（　　）
    A、活性炭吸附冰箱中的异味
    B、干冰升华
    C、点燃蜡烛
    D、酒精挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①
     
      ②
     

    （2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放化学药品是
     
    ，棉花的作用是
     
    ，采用排水集气法收集氧气的原因是
     
    ．收集好的氧气应
     
    （填“正或倒”）放在桌面上．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （3）若采用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质是
     
    ，长颈漏斗中加入的物质是
     
    ，写出该反应的文字表达式
     
    ，用D装置排空气法收集氧气时，气体应从
     
    （填a或b）管通入
    （4）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．制取甲烷的发生装置可以选用
     
    （填字母），用D收集甲烷气体时气体从
     
    （填a或b）导管进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、蜡烛燃烧、白磷自燃都是化合反应
    B、蜡烛燃烧、铁生锈都是氧化反应
    C、通常情况下不能燃烧的物质，都不能与氧气反应
    D、可燃物燃烧必须与氧气接触或达到其着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在温度不变的情况下，将不含结晶水的某物质的溶液甲经历如下变化：甲溶液
    蒸发10g水
    无晶体析出
    乙溶液
    蒸发10g水
    析出晶体5g
    丙溶液．
    据此，下列说法中不正确的是（　　）
    A、乙溶液不一定是饱和溶液
    B、丙溶液一定是饱和溶液
    C、乙和丙溶液可能都是饱和溶液
    D、将丙溶液再蒸发10g水，析出晶体的质量一定是5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为同学经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片．请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质．（至少答出二点）?
     
    、
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列装置或操作能达到实验目的是（　　）
    A、
    实验室制取并收集O2
    B、
    点燃酒精灯
    C、
    检查装置气密性
    D、
    利用排空法收集CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下归纳和总结完全正确的一组是（　　）
    A． 对鉴别方法的认识B．对安全的认识
    ①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌
    ②区分氮气和二氧化碳，伸入带火星的木条    		①铁丝燃烧瓶底预先装些水
    ②加热固体试管口要略向下倾斜
    C． 对现象的认识D．对电解水实验认识
    ①气体压缩，气体分子体积变小
    ②浓氨水强挥发性，开瓶就闻到刺激气味    		①水是由氢气和氧气组成
    ②正负极产生气体体积比1：2
    A、对鉴别方法的认识
    B、对安全的认识
    C、对现象的认识
    D、对电解水实验认识

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