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20.下列关于实验现象的描述,正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾
B.细铁丝在氧气里剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质
C.硫在氧气里燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量
D.蜡烛在氧气里燃烧比空气里燃烧得更旺,发出白光,放出热量,生成二氧化碳

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫在氧气里燃烧的现象进行分析判断.
D、根据蜡烛在氧气里燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法正确.
C、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误.
D、蜡烛在氧气里燃烧比空气里燃烧得更旺,发出白光,放出热量,生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.某气体样品只含有碳和氢元素,在氧气中完全燃烧后测得生成二氧化碳和水的质量比为22:9,则该气体的组成不可能是(  )
A.只有C2H4B.C2H4和C2H2的混合物
C.CH4和C2H2的混合物D.同时含有CH4、C2H4、C2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关物质的用途不正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序,设计如图实验流程:依据流程设计,下面对物质①②的选择合理的是(  )
A.①稀硫酸②硝酸银B.①稀盐酸②硫酸锌
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A.NB.2HC.FeD.O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入浓碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠(NaHCO3);加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2,同时生成水喝碳酸钠;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水.简要的生产流程如图所示:
(图中:“→”表示流程顺序或步骤,“↓”表示加入原料,“↑”表示生产出得产物,“”表示有可循环利用的物质)

【资料卡片】碳酸氢钠分解温度是270℃,碳酸钠在856℃熔化,但还未达到分解温度.
请回答下列问题:
(1)大气中CO2浓度不断增大的人为原因是化石燃料的大量使用、森林被砍伐;由此引发的环境问题是B.(填序号)
A、酸雨       B、温室效应         C、臭氧空洞
(2)吸收池中发生反应的化学方程式Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
(3)合成塔中发生反应的化学方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;催化剂\;\;\;\;\;\;\;}}{200℃200KPa}$CH3OH+H2O.
(4)该流程中能循环利用的物质是碳酸钠(二氧化碳或水).(写出一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
(1)探究生成的气体是什么?用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是H2
(2)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
能否与盐酸反应
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是Fe3O4
实验操作实验现象及结论
取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸.若固体不溶解,也没有气泡冒出,剩余固体是Fe3O4.若固体部分溶解,有气泡冒出,剩余固体是Fe与Fe3O4
【实验探究】

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法中错误的是(  )
A.原子核由质子和电子构成B.化学变化中原子不能再分
C.分子和原子都在不断运动D.原子的质量主要集中在原子核上

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.A是一种白色难溶于水的钙盐,由三种元素组成,其式量为100.

(1)写出A与盐酸反应的化学方程式.
(2)D中含有的溶质可能有哪几种情况?

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