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3.酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛,使用时必须十分小心,氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,实验时最好戴防护眼镜,为了便于理解和记忆,小丽同学总结了碱的化学性质如图,请你根据要求完成下列问题:
(1)小丽同学发现,以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞,依据反应③说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,如果该溶液变质,则发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)要检验该氢氧化钠溶液已变质,选择下列试剂不能达到目的是B
A.稀HCl  B.酚酞试液  C.CaCl2   D.Ca(OH)2
(3)为了验证反应④,小丽将无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出OH-
(4)依据反应②,KOH能与下列物质反应的是C
A.H2SO4 B.BaCl2 C.CuSO4 D.Na2CO3
发生反应的化学方程式为:CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2
(5)硫酸铵[(NH42SO4]、磷酸二氢钙[Ca(H2PO42]、亚硝酸钠(NaNO2)、硝酸钾(KNO3)等属于盐,其中又属于复合肥的是硝酸钾.

分析 (1)根据氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳,并且能够反应生成碳酸钠和水解答;
(2)根据氢氧化钠变质,氢氧化钠溶液中就含有碳酸钠,碳酸钠显碱性,只要能证明溶液中是否含有碳酸根离子就能判断氢氧化钠溶液是否变质;
(3)根据碱中都含有氢氧根离子解答;
(4)根据复分解反应发生的条件解答;
(5)根据复合肥是含有两种或两种以上营养元素的化肥解答.

解答 解:(1)氢氧化钠和二氧化碳发生反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)A、滴加盐酸,有气泡生成,说明溶液中含有碳酸钠,因此盐酸能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项不符合题意;
B、氢氧化钠变质,氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,碳酸钠也显碱性,也能使酚酞试液变红色,因此无色酚酞不能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项符合题意;
C、滴加氯化钙溶液,有白色沉淀生成,说明溶液中含有碳酸钠,因此氯化钙溶液能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项不符合题意;
D、滴加氢氧化钙溶液,有白色沉淀生成,说明溶液中含有碳酸钠,因此氢氧化钙溶液能验证氢氧化钠溶液已变质,故选项不符合题意.
故选:B;
(3)碱中都含有氢氧根离子,无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出OH-
(4)依据反应②,碱可以和盐反应;
A、H2SO4 是酸;
B、BaCl2是盐,和KOH相互交换成分没有气体、沉淀和水生成,不反应;
C、CuSO4 是盐,和KOH相互交换成分有氢氧化铜蓝色沉淀生成,反应;
D、Na2CO3是盐,和KOH相互交换成分没有气体、沉淀和水生成,不反应;
发生反应的化学方程式为:CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓;
(5)硫酸铵[(NH42SO4]、磷酸二氢钙[Ca(H2PO42]、亚硝酸钠(NaNO2)、硝酸钾(KNO3)等属于盐,其中又属于复合肥的是硝酸钾(KNO3),既含有钾元素,有含有氮元素.
故答案为:(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)B;
(3)OH-
(4)C,CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓;
(5)硝酸钾(KNO3).

点评 本题主要考查NaOH的化学性质和碳酸盐的检验,难度不大,是对所学知识的综合运用,需要学生具备扎实的基础知识与综合运用知识分析问题、解决问题的能力,学习中全面把握基础知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.请根据题意回答下列问题:
(1)为了延长食品的保质期,可采用真空包装的原因是什么?工业上还可以采用向食品袋里充入某种性质不活泼的气体的办法,该气体可能是什么?
(2)人们可以对物质从不同的角度进行分类.请将氢气、一氧化碳、氧化钙、二氧化碳、铁和红磷等六种物质分成二组(填化学式),并写出分类依据.
第一组H2、P、Fe,分类依据是都是单质;
第二组CaO、CO2、CO,分类依据是都是化合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请用数字和化学符号填空
(1)2个氦原子2He;     (2)两个铝离子2Al3+
(3)3个氦气分子3He;   (4)可用于治疗胃酸过多的盐是NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.根据如图所示实验分析得出的结论中,不正确的是(  )
    
 二氧化碳与水反应生成碳酸 与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气 不同物质着火点不同向小试管中加入适量干冰,看到U型管中左侧液面上升、右侧液面下降
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.玻璃餐桌是当下时尚流行的元素,受到现代人的青睐,如图是一款玻璃餐桌的示意图.
(1)所标物质中,属于金属材料的是不锈钢底座属于有机合成材料的是塑料.
(2)PVC塑料防水,其成分主要是聚氯乙烯,属于不可降解塑料.
(3)不锈钢中主要含有金属元素铁、铬、镍,铁的金属活动性强于镍,硫酸镍和硫酸亚铁都能溶于水,请写出能比较铁和镍的金属活动性强弱的方法(用化学方程式表示)反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;.
(4)玻璃餐桌相比木质餐桌更加轻便、更易清洗,由此你对化学与人类生活的关系有何感想?化学生产出新物质,使生活更美好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.推理是化学中重要的思维方式,下列有关的表述中正确的是(  )
A.离子带电,所以带电的微粒都是离子
B.酸的水溶液呈酸性,所以酸性溶液都是酸的溶液
C.二氧化锰可以加快氯酸钾分解的速率,所以催化剂都能加快反应速率
D.含有两种以上元素的纯净物是化合物,所以化合物都含有两种以上元素

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

15.如图表示某些物质间转化关系.A为不含金属元素的盐,可作化肥,X是常见金属,B、C、Y、Z为气体,且B有刺激性气味,F为棕黄色溶液.
(1)A的化学式为NH4HCO3
(2)生活中普遍存在着转化③,为防止 ③的发生,可采取的一种措施是涂漆;工业生产中常利用反
应④来炼铁.
(3)反应①提醒我们,在农业生产中保存此化肥的方法是阴凉处保存.
(4)反应⑤的化学方程式为2Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(5)反应②的化学方程式为2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题,研究思路是:氧化铜、氧化铁和二氧化锰均是金属氧化物,那么氧化铜、氧化铁是否也像二氧化锰一样可作过氧化氢或氯酸钾分解的催化剂,为此开展了以下探究,请你参与:
【探究一】验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请在如表的空白处填写相应的内容
实验编号实验操作实验现象

实验①
取5%的过氧化氢溶液10
mL于试管中,过一会儿把带火星的木条伸入试管中
有少量气泡产生,木条不复燃

实验②
取5%的过氧化氢溶液10mL于试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管中
有大量气泡产生,木条复燃
(2)小组一部分同学依据实验①和②现象,就得出结论:二氧化锰能加快过氧化氢的分解.志强同学提出质疑,认为需增加一个对比实验③,才能得出结论,请你帮他填写如表空白:
实验编号实验操作实验现象

实验③

取10mL蒸馏水于试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管中
无明显现象
(3)经过以上三个实验,可以得出结论:二氧化锰能加快过氧化氢的分解.请写出实验②的反应化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【探究二】探究氧化铜、氧化铁是否像二氧化锰一样可作氯酸钾分解的催化剂按如表药品进行实验,用排水法收集氧气,当气泡连续均匀逸出时,测得数据如表(分解温度越低,催化效果越好):
实验编号实验药品分解温度(℃)
实验④1gKClO3580
实验⑤1gKClO3、1gMnO2350
实验⑥1gKClO3、1gCuO370
实验⑦1gKClO3、1gFe2O3390
(4)由实验⑥、⑦分别与实验④对比,可初步判断氧化铜、氧化铁也能作氯酸钾分解的催化剂.
(5)实验所用的三种金属氧化物中,催化效果最好的是二氧化锰.
(6)若要充分证明氧化铁是氯酸钾分解的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变.请你设计实验验证其中一种“不变”:将实验⑦充分反应后的固体进行溶解、过滤、洗涤、干燥后称量,质量为1g,说明氧化铁在反应前后质量不变(写出实验步骤、现象和结论).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.用石灰浆涂抹墙壁,一段时间以后,涂层表面物质的pH小于其内层物质的pH.下列化学方程式可以解释这一现象的是(  )
A.CaO+H2O=Ca(OH)2B.Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C.CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2D.2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

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